第1章：はじめに
1.1. レポートの概要
1.2. 主要市場セグメント
1.3. ステークホルダーにとっての主なメリット
1.4. 調査方法
1.4.1. 一次調査
1.4.2. 二次調査
1.4.3. アナリストツールとモデル
第2章：エグゼクティブサマリー
2.1. CXOの視点
第3章：市場概要
3.1. 市場の定義と範囲
3.2. 主な調査結果
3.2.1. 主要な影響要因
3.2.2. 主要な投資対象地域
3.3. ポーターの5つの力分析
3.4. 市場ダイナミクス
3.4.1. 推進要因
3.4.2. 制約要因
3.4.3. 機会
3.5. COVID-19による市場への影響分析
3.6.平均販売価格
3.7. 市場シェア分析
3.8. ブランドシェア分析
3.9. バリューチェーン分析
3.10. 主要規制分析
3.11. 特許状況
3.12. 規制ガイドライン
3.13. 製品消費
3.14. 貿易データ分析
第4章：教育用コンピューティングデバイス市場（製品タイプ別）
4.1. 概要
4.1.1. 市場規模と予測
4.2. スマートフォン
4.2.1. 主要市場動向、成長要因、機会
4.2.2. 地域別市場規模と予測
4.2.3. 国別市場シェア分析
4.3. ノートパソコン
4.3.1. 主要市場動向、成長要因、機会
4.3.2. 地域別市場規模と予測
4.3.3. 国別市場シェア分析
4.4.タブレット
4.4.1. 主要市場動向、成長要因、機会
4.4.2. 地域別市場規模と予測
4.4.3. 国別市場シェア分析
4.5. その他
4.5.1. 主要市場動向、成長要因、機会
4.5.2. 地域別市場規模と予測
4.5.3. 国別市場シェア分析
第5章：教育用コンピューティングデバイス市場（エンドユーザー別）
5.1. 概要
5.1.1. 市場規模と予測
5.2. 主要
5.2.1. 主要市場動向、成長要因、機会
5.2.2. 地域別市場規模と予測
5.2.3. 国別市場シェア分析
5.3. 副次
5.3.1. 主要市場動向、成長要因、機会
5.3.2. 地域別市場規模と予測
5.3.3.国別市場シェア分析
5.4. 高等中等教育
5.4.1. 主要市場動向、成長要因、機会
5.4.2. 地域別市場規模と予測
5.4.3. 国別市場シェア分析
第6章：教育用コンピューティングデバイス市場（地域別）
6.1. 概要
6.1.1. 地域別市場規模と予測
6.2. 北米
6.2.1. 主要動向と機会
6.2.2. 製品タイプ別市場規模と予測
6.2.3. エンドユーザー別市場規模と予測
6.2.4. 国別市場規模と予測
6.2.4.1. 米国
6.2.4.1.1. 主要市場動向、成長要因、機会
6.2.4.1.2. 製品タイプ別市場規模と予測
6.2.4.1.3.市場規模と予測（エンドユーザー別）
6.2.4.2. カナダ
6.2.4.2.1. 主要市場動向、成長要因、機会
6.2.4.2.2. 市場規模と予測（製品タイプ別）
6.2.4.2.3. 市場規模と予測（エンドユーザー別）
6.2.4.3. メキシコ
6.2.4.3.1. 主要市場動向、成長要因、機会
6.2.4.3.2. 市場規模と予測（製品タイプ別）
6.2.4.3.3. 市場規模と予測（エンドユーザー別）
6.3. ヨーロッパ
6.3.1. 主要動向と機会
6.3.2. 市場規模と予測（製品タイプ別）
6.3.3. 市場規模と予測（エンドユーザー別）
6.3.4. 市場規模と予測（国別）
6.3.4.1. ドイツ
6.3.4.1.1.主要な市場動向、成長要因、機会
6.3.4.1.2. 市場規模と予測（製品タイプ別）
6.3.4.1.3. 市場規模と予測（エンドユーザー別）
6.3.4.2. 英国
6.3.4.2.1. 主要な市場動向、成長要因、機会
6.3.4.2.2. 市場規模と予測（製品タイプ別）
6.3.4.2.3. 市場規模と予測（エンドユーザー別）
6.3.4.3. フランス
6.3.4.3.1. 主要な市場動向、成長要因、機会
6.3.4.3.2. 市場規模と予測（製品タイプ別）
6.3.4.3.3. 市場規模と予測（エンドユーザー別）
6.3.4.4. スペイン
6.3.4.4.1. 主要な市場動向、成長要因、機会
6.3.4.4.2.市場規模と予測（製品タイプ別）
6.3.4.4.3. 市場規模と予測（エンドユーザー別）
6.3.4.5. デンマーク
6.3.4.5.1. 主要な市場動向、成長要因、機会
6.3.4.5.2. 市場規模と予測（製品タイプ別）
6.3.4.5.3. 市場規模と予測（エンドユーザー別）
6.3.4.6. その他のヨーロッパ地域
6.3.4.6.1. 主要な市場動向、成長要因、機会
6.3.4.6.2. 市場規模と予測（製品タイプ別）
6.3.4.6.3. 市場規模と予測（エンドユーザー別）
6.4. アジア太平洋地域
6.4.1. 主要な動向と機会
6.4.2. 市場規模と予測（製品タイプ別）
6.4.3. 市場規模と予測（エンドユーザー別）
6.4.4.国別市場規模および予測
6.4.4.1. 中国
6.4.4.1.1. 主要市場動向、成長要因、機会
6.4.4.1.2. 製品タイプ別市場規模および予測
6.4.4.1.3. エンドユーザー別市場規模および予測
6.4.4.2. 日本
6.4.4.2.1. 主要市場動向、成長要因、機会
6.4.4.2.2. 製品タイプ別市場規模および予測
6.4.4.2.3. エンドユーザー別市場規模および予測
6.4.4.3. インド
6.4.4.3.1. 主要市場動向、成長要因、機会
6.4.4.3.2. 製品タイプ別市場規模および予測
6.4.4.3.3. エンドユーザー別市場規模および予測
6.4.4.4.韓国
6.4.4.4.1. 主要市場動向、成長要因、機会
6.4.4.4.2. 製品タイプ別の市場規模と予測
6.4.4.4.3. エンドユーザー別の市場規模と予測
6.4.4.5. オーストラリア
6.4.4.5.1. 主要市場動向、成長要因、機会
6.4.4.5.2. 製品タイプ別の市場規模と予測
6.4.4.5.3. エンドユーザー別の市場規模と予測
6.4.4.6. その他のアジア太平洋地域
6.4.4.6.1. 主要市場動向、成長要因、機会
6.4.4.6.2. 製品タイプ別の市場規模と予測
6.4.4.6.3. エンドユーザー別の市場規模と予測
6.5. LAMEA
6.5.1. 主要動向と機会
6.5.2.市場規模と予測（製品タイプ別）
6.5.3. 市場規模と予測（エンドユーザー別）
6.5.4. 市場規模と予測（国別）
6.5.4.1. ブラジル
6.5.4.1.1. 主要市場動向、成長要因、機会
6.5.4.1.2. 市場規模と予測（製品タイプ別）
6.5.4.1.3. 市場規模と予測（エンドユーザー別）
6.5.4.2. アラブ首長国連邦
6.5.4.2.1. 主要市場動向、成長要因、機会
6.5.4.2.2. 市場規模と予測（製品タイプ別）
6.5.4.2.3. 市場規模と予測（エンドユーザー別）
6.5.4.3. サウジアラビア
6.5.4.3.1. 主要市場動向、成長要因、機会
6.5.4.3.2.市場規模と予測（製品タイプ別）
6.5.4.3.3. 市場規模と予測（エンドユーザー別）
6.5.4.4. 南アフリカ
6.5.4.4.1. 主要市場動向、成長要因、機会
6.5.4.4.2. 市場規模と予測（製品タイプ別）
6.5.4.4.3. 市場規模と予測（エンドユーザー別）
6.5.4.5. LAMEAのその他の地域
6.5.4.5.1. 主要市場動向、成長要因、機会
6.5.4.5.2. 市場規模と予測（製品タイプ別）
6.5.4.5.3. 市場規模と予測（エンドユーザー別）
第7章：競争環境
7.1. はじめに
7.2. 主要な成功戦略
7.3. 上位10社の製品マッピング
7.4. 競合ダッシュボード
7.5.競合ヒートマップ
7.6. 主要プレーヤーのポジショニング（2022年）
第8章：企業プロフィール
8.1. Acer Inc.
8.1.1. 会社概要
8.1.2. 主要役員
8.1.3. 会社概要
8.2. Apple Inc.
8.2.1. 会社概要
8.2.2. 主要役員
8.2.3. 会社概要
8.3. ASUSTeK Computer Inc.
8.3.1. 会社概要
8.3.2. 主要役員
8.3.3. 会社概要
8.4. Dell Technologies Incorporated
8.4.1. 会社概要
8.4.2. 主要役員
8.4.3. 会社概要
8.5. Hewlett-Packard Development Company LP.
8.5.1. 会社概要
8.5.2.主要役員
8.5.3. 会社概要
8.6. Lenovo
8.6.1. 会社概要
8.6.2. 主要役員
8.6.3. 会社概要
8.7. OPPO
8.7.1. 会社概要
8.7.2. 主要役員
8.7.3. 会社概要
8.8. Samsung Electronics Co Ltd
8.8.1. 会社概要
8.8.2. 主要役員
8.8.3. 会社概要
8.9. Vivo Mobile Communications Co., Ltd
8.9.1. 会社概要
8.9.2. 主要役員
8.9.3. 会社概要
8.10. Xiaomi Corporation
8.10.1. 会社概要
8.10.2. 主要役員
8.10.3. 会社概要
1.1. Report description
1.2. Key market segments
1.3. Key benefits to the stakeholders
1.4. Research Methodology
1.4.1. Primary research
1.4.2. Secondary research
1.4.3. Analyst tools and models
CHAPTER 2: EXECUTIVE SUMMARY
2.1. CXO Perspective
CHAPTER 3: MARKET OVERVIEW
3.1. Market definition and scope
3.2. Key findings
3.2.1. Top impacting factors
3.2.2. Top investment pockets
3.3. Porter’s five forces analysis
3.4. Market dynamics
3.4.1. Drivers
3.4.2. Restraints
3.4.3. Opportunities
3.5. COVID-19 Impact Analysis on the market
3.6. Average Selling Price
3.7. Market Share Analysis
3.8. Brand Share Analysis
3.9. Value Chain Analysis
3.10. Key Regulation Analysis
3.11. Patent Landscape
3.12. Regulatory Guidelines
3.13. Product Consumption
3.14. Trade Data Analysis
CHAPTER 4: EDUCATION COMPUTING DEVICES MARKET, BY PRODUCT TYPE
4.1. Overview
4.1.1. Market size and forecast
4.2. Smartphones
4.2.1. Key market trends, growth factors and opportunities
4.2.2. Market size and forecast, by region
4.2.3. Market share analysis by country
4.3. Laptops
4.3.1. Key market trends, growth factors and opportunities
4.3.2. Market size and forecast, by region
4.3.3. Market share analysis by country
4.4. Tablets
4.4.1. Key market trends, growth factors and opportunities
4.4.2. Market size and forecast, by region
4.4.3. Market share analysis by country
4.5. Others
4.5.1. Key market trends, growth factors and opportunities
4.5.2. Market size and forecast, by region
4.5.3. Market share analysis by country
CHAPTER 5: EDUCATION COMPUTING DEVICES MARKET, BY END-USER
5.1. Overview
5.1.1. Market size and forecast
5.2. Primary
5.2.1. Key market trends, growth factors and opportunities
5.2.2. Market size and forecast, by region
5.2.3. Market share analysis by country
5.3. Secondary
5.3.1. Key market trends, growth factors and opportunities
5.3.2. Market size and forecast, by region
5.3.3. Market share analysis by country
5.4. Higher Secondary
5.4.1. Key market trends, growth factors and opportunities
5.4.2. Market size and forecast, by region
5.4.3. Market share analysis by country
CHAPTER 6: EDUCATION COMPUTING DEVICES MARKET, BY REGION
6.1. Overview
6.1.1. Market size and forecast By Region
6.2. North America
6.2.1. Key trends and opportunities
6.2.2. Market size and forecast, by Product Type
6.2.3. Market size and forecast, by End-user
6.2.4. Market size and forecast, by country
6.2.4.1. U.S.
6.2.4.1.1. Key market trends, growth factors and opportunities
6.2.4.1.2. Market size and forecast, by Product Type
6.2.4.1.3. Market size and forecast, by End-user
6.2.4.2. Canada
6.2.4.2.1. Key market trends, growth factors and opportunities
6.2.4.2.2. Market size and forecast, by Product Type
6.2.4.2.3. Market size and forecast, by End-user
6.2.4.3. Mexico
6.2.4.3.1. Key market trends, growth factors and opportunities
6.2.4.3.2. Market size and forecast, by Product Type
6.2.4.3.3. Market size and forecast, by End-user
6.3. Europe
6.3.1. Key trends and opportunities
6.3.2. Market size and forecast, by Product Type
6.3.3. Market size and forecast, by End-user
6.3.4. Market size and forecast, by country
6.3.4.1. Germany
6.3.4.1.1. Key market trends, growth factors and opportunities
6.3.4.1.2. Market size and forecast, by Product Type
6.3.4.1.3. Market size and forecast, by End-user
6.3.4.2. UK
6.3.4.2.1. Key market trends, growth factors and opportunities
6.3.4.2.2. Market size and forecast, by Product Type
6.3.4.2.3. Market size and forecast, by End-user
6.3.4.3. France
6.3.4.3.1. Key market trends, growth factors and opportunities
6.3.4.3.2. Market size and forecast, by Product Type
6.3.4.3.3. Market size and forecast, by End-user
6.3.4.4. Spain
6.3.4.4.1. Key market trends, growth factors and opportunities
6.3.4.4.2. Market size and forecast, by Product Type
6.3.4.4.3. Market size and forecast, by End-user
6.3.4.5. Denmark
6.3.4.5.1. Key market trends, growth factors and opportunities
6.3.4.5.2. Market size and forecast, by Product Type
6.3.4.5.3. Market size and forecast, by End-user
6.3.4.6. Rest of Europe
6.3.4.6.1. Key market trends, growth factors and opportunities
6.3.4.6.2. Market size and forecast, by Product Type
6.3.4.6.3. Market size and forecast, by End-user
6.4. Asia-Pacific
6.4.1. Key trends and opportunities
6.4.2. Market size and forecast, by Product Type
6.4.3. Market size and forecast, by End-user
6.4.4. Market size and forecast, by country
6.4.4.1. China
6.4.4.1.1. Key market trends, growth factors and opportunities
6.4.4.1.2. Market size and forecast, by Product Type
6.4.4.1.3. Market size and forecast, by End-user
6.4.4.2. Japan
6.4.4.2.1. Key market trends, growth factors and opportunities
6.4.4.2.2. Market size and forecast, by Product Type
6.4.4.2.3. Market size and forecast, by End-user
6.4.4.3. India
6.4.4.3.1. Key market trends, growth factors and opportunities
6.4.4.3.2. Market size and forecast, by Product Type
6.4.4.3.3. Market size and forecast, by End-user
6.4.4.4. South Korea
6.4.4.4.1. Key market trends, growth factors and opportunities
6.4.4.4.2. Market size and forecast, by Product Type
6.4.4.4.3. Market size and forecast, by End-user
6.4.4.5. Australia
6.4.4.5.1. Key market trends, growth factors and opportunities
6.4.4.5.2. Market size and forecast, by Product Type
6.4.4.5.3. Market size and forecast, by End-user
6.4.4.6. Rest of Asia-Pacific
6.4.4.6.1. Key market trends, growth factors and opportunities
6.4.4.6.2. Market size and forecast, by Product Type
6.4.4.6.3. Market size and forecast, by End-user
6.5. LAMEA
6.5.1. Key trends and opportunities
6.5.2. Market size and forecast, by Product Type
6.5.3. Market size and forecast, by End-user
6.5.4. Market size and forecast, by country
6.5.4.1. Brazil
6.5.4.1.1. Key market trends, growth factors and opportunities
6.5.4.1.2. Market size and forecast, by Product Type
6.5.4.1.3. Market size and forecast, by End-user
6.5.4.2. UAE
6.5.4.2.1. Key market trends, growth factors and opportunities
6.5.4.2.2. Market size and forecast, by Product Type
6.5.4.2.3. Market size and forecast, by End-user
6.5.4.3. Saudi Arabia
6.5.4.3.1. Key market trends, growth factors and opportunities
6.5.4.3.2. Market size and forecast, by Product Type
6.5.4.3.3. Market size and forecast, by End-user
6.5.4.4. South Africa
6.5.4.4.1. Key market trends, growth factors and opportunities
6.5.4.4.2. Market size and forecast, by Product Type
6.5.4.4.3. Market size and forecast, by End-user
6.5.4.5. Rest of LAMEA
6.5.4.5.1. Key market trends, growth factors and opportunities
6.5.4.5.2. Market size and forecast, by Product Type
6.5.4.5.3. Market size and forecast, by End-user
CHAPTER 7: COMPETITIVE LANDSCAPE
7.1. Introduction
7.2. Top winning strategies
7.3. Product Mapping of Top 10 Player
7.4. Competitive Dashboard
7.5. Competitive Heatmap
7.6. Top player positioning, 2022
CHAPTER 8: COMPANY PROFILES
8.1. Acer Inc.
8.1.1. Company overview
8.1.2. Key Executives
8.1.3. Company snapshot
8.2. Apple Inc.
8.2.1. Company overview
8.2.2. Key Executives
8.2.3. Company snapshot
8.3. ASUSTeK Computer Inc.
8.3.1. Company overview
8.3.2. Key Executives
8.3.3. Company snapshot
8.4. Dell Technologies Incorporated
8.4.1. Company overview
8.4.2. Key Executives
8.4.3. Company snapshot
8.5. Hewlett- Packard Development Company LP.
8.5.1. Company overview
8.5.2. Key Executives
8.5.3. Company snapshot
8.6. Lenovo
8.6.1. Company overview
8.6.2. Key Executives
8.6.3. Company snapshot
8.7. OPPO
8.7.1. Company overview
8.7.2. Key Executives
8.7.3. Company snapshot
8.8. Samsung Electronics Co Ltd
8.8.1. Company overview
8.8.2. Key Executives
8.8.3. Company snapshot
8.9. Vivo Mobile Communications Co., Ltd
8.9.1. Company overview
8.9.2. Key Executives
8.9.3. Company snapshot
8.10. Xiaomi Corporation
8.10.1. Company overview
8.10.2. Key Executives
8.10.3. Company snapshot
| ※参考情報 教育用コンピューティングデバイスとは、教育環境において学習や教育を支援するために設計されたデジタルデバイスのことです。これらのデバイスは、学生や教員が情報にアクセスし、コミュニケーションを図り、学習活動をより効果的に進めるためのツールとして利用されています。教育用コンピューティングデバイスは、特にテクノロジーの進化とともに需要が高まっており、教育の質向上に寄与しています。 教育用コンピューティングデバイスの種類には、ラップトップ、タブレット、スマートフォン、デスクトップコンピュータなどが含まれます。ラップトップは持ち運びが容易で、一般的に高い処理能力を持っているため、学校や家庭での学習に広く使用されています。タブレットは軽量でタッチスクリーン操作が可能なため、小さな子どもでも容易に扱えます。また、電子書籍リーダーもテキストの学習をサポートするためのデバイスとして利用されることがあります。スマートフォンは日常的な連絡手段としてだけでなく、学習アプリやウェブサイトへのアクセスを通じて教育ツールとしても機能します。 これらのデバイスは、さまざまな用途に応じて利用されます。一つは、情報の検索やリサーチです。学生はインターネットを介して必要な情報を迅速に取得でき、授業の準備や課題に役立てることができます。さらに、オンライン授業やリモート学習の導入が進む中で、教育用コンピューティングデバイスは不可欠な存在となっています。ウェブ会議ツールや学習管理システムを活用することで、学生と教員のコミュニケーションを円滑にし、効果的な学習環境を提供します。 教育用コンピューティングデバイスの特徴として、インタラクティブ性やカスタマイズ性が挙げられます。多くのデバイスには、アプリケーションソフトウェアが充実しており、学生の学習スタイルやニーズに合わせた学習を提供します。また、プログラミングやロボティクスなどのデジタルスキルを習得するためのツールやプラットフォームも増えており、これにより創造力や論理的思考を養うことができます。 さらに、教育用コンピューティングデバイスは、関連技術と連携することでその機能を拡張します。クラウドコンピューティングにより、データをインターネット上に保存し、どこからでもアクセスできる環境が整っています。これにより、共同学習が促進され、プロジェクトの共有や協力作業が容易になります。また、AIやビッグデータの活用により、個別学習やパーソナライズされた教育プログラムが実現し、学生一人ひとりに合った学びを推進することが可能です。 教育用コンピューティングデバイスは、教育機関のデジタル化を進める重要な役割を果たしています。これらのデバイスを導入することによって、教育の質を向上させるだけでなく、学生の興味を引くきっかけともなります。将来的には、これらのデバイスの進化と共に新しい教育方法や学習スタイルが生まれることが期待されます。 全体として、教育用コンピューティングデバイスは、単なる技術的な道具ではなく、学習者と教育者との関係を深める重要な媒介として機能します。そのため、教育現場においてはこれらのデバイスを有効に活用し、学習効果を最大化するための取り組みが必要です。教育の未来を切り開くために、これらのデバイスの活用と関連技術の進展を見逃さないことが重要です。 |
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