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世界の教育用PC市場は、2024年に194億米ドルに達し、2033年には476億米ドルに成長すると予測されており、2025年から2033年にかけて年平均成長率（CAGR）9.95%で拡大する見込みです。この市場成長の主要な推進要因としては、デジタル学習モデルの広範な採用、STEM教育への注力の高まり、個別化された教育への需要増加、教育目的に特化したハードウェアおよびソフトウェアの進歩、リモート学習の台頭、そして教室でのテクノロジー導入を促進する政府の取り組みが挙げられます。
市場の主要なトレンドとしては、ハイブリッド型および2-in-1デバイスの人気が挙げられます。これらは、従来の学習環境とデジタル学習環境の両方で柔軟性を提供し、ブレンド型学習アプローチの普及に伴い需要が高まっています。デジタル学習の普及は、特にCOVID-19パンデミックによって加速され、インドのIIT Kharagpurの2023年6月の報告によると、インドの学生の83%が柔軟性と利便性からオンライン学習プラットフォームを好んでいます。学校、大学、専門学校はカリキュラムにテクノロジーを統合し、PCやノートPCの需要を押し上げています。例えば、インドのCBSEは2024年6月に最先端のビデオ録画スタジオを開設し、デジタル教育の強化に向けた重要な一歩を踏み出しました。
各国政府も教育におけるテクノロジーの重要性を認識し、学生がコンピューターにアクセスできるようにするための取り組みを実施しています。これらのプログラムには、教育用PCの購入資金提供、補助金、テクノロジー企業との提携などが含まれます。例えば、モートンカレッジでは「パンサー・デジタル・イニシアティブ」を通じて、学生に無料のMacBookやiPadを提供し、デジタルデバイドの解消と教育の公平性向上を目指しています。2023年秋に開始されたこの取り組みにより、すでに300台以上のAppleデバイスが配布され、デバイスへのアクセス困難や不安定なインターネット接続といった学生が直面する課題に対処しています。
また、世界的にSTEM（科学、技術、工学、数学）教育への注力が高まっており、これにはテクノロジーとコンピューティングリソースへのアクセスが不可欠です。例えば、インドのIITデリーは2024年5月に、高校生の女子生徒を対象としたSTEMメンターシッププログラムの第3期を開始し、STEM分野でのキャリア探求を奨励しています。
地域別では、北米が世界の市場で最大のシェアを占めています。これは、教室でのテクノロジー統合の進展、リモートおよびハイブリッド学習ソリューションへの需要の高まり、そしてデジタル教育を支援する政府の資金提供イニシアティブによって推進されています。
市場は、学校における予算制約やデジタルデバイドといった課題に直面していますが、リモート教育のトレンドによるデジタル学習ツールの需要増加や、教育分野での技術アクセス向上を目指す政府の取り組みといった機会も存在します。
主要な市場プレイヤーには、Acer Inc.、Apple Inc.、ASUSTeK Computer Inc.、Dell Inc.、Elitegroup Computer Systems Co. Ltd.、HP Development Company L.P.、Lenovo Group Limited、Samsung Electronics Co. Ltd.などが含まれます。
インドネシア、香港、マレーシア、シンガポール、タイの中等教育の生徒や若年層コミュニティは、STEM（科学、技術、工学、数学）分野の基礎、識字能力、その他のライフスキルといった不可欠な教育ニーズを抱えており、SE!の革新的な学習プラットフォームを活用したプログラムが提供されています。教育機関がSTEMプログラムを優先するにつれて、これらの科目をサポートするPCの需要が増加し、教育用PC市場の成長を牽引しています。
IMARCグループの分析によると、2025年から2033年までの教育用PC市場は、製品別、用途別、地域別に分類され、予測が示されています。
製品別では、ノートPC、デスクトップPC、タブレットに分けられます。ノートPCが市場シェアの大半を占めており、その理由は携帯性、汎用性、使いやすいデザインにあります。生徒は自宅と学校間でデバイスを容易に持ち運びでき、リモート学習やハイブリッド学習を促進します。また、タブレットと比較して、ノートPCは一般的にバッテリー寿命が長く、画面が大きく、処理能力が高いため、研究からマルチメディアプロジェクトまで幅広い教育タスクに適しています。さらに、多くの教育機関は、学習に不可欠な様々なソフトウェアやアプリケーションとの互換性からノートPCを好んでいます。
用途別では、初等教育、中等教育、高等教育、その他に分けられます。高等教育が業界最大のシェアを占めています。これは、大学やカレッジにおけるテクノロジー主導型学習環境への需要が増加しているためです。高等教育機関は、多様な学術プログラム、研究活動、共同プロジェクトをサポートするために高度なコンピューティングデバイスを必要としています。STEM教育とデジタルリテラシーへの重点も、信頼性の高いPCの必要性をさらに高めています。高等教育の学生は、堅牢なパフォーマンスを必要とするより複雑なタスクに取り組むことが多いため、PCへの投資が高まる傾向にあり、このセグメントが市場全体の成長に大きく影響しています。
地域別では、北米（米国、カナダ）、ヨーロッパ（ドイツ、フランス、英国、イタリア、スペイン、ロシアなど）、アジア太平洋（中国、日本、インド、韓国、オーストラリア、インドネシアなど）、ラテンアメリカ（ブラジル、メキシコなど）、中東・アフリカが含まれます。北米が教育用PC市場で最大のシェアを占めています。北米では、学校におけるデジタル学習ツールやプラットフォームの広範な採用が市場成長を牽引しており、これには信頼性の高いコンピューティングデバイスが不可欠です。COVID-19パンデミックによって加速されたリモートおよびハイブリッド学習への移行も、学生や教育者の間でPCの需要を高めました。教育におけるテクノロジーアクセスを強化するための政府のイニシアチブや資金提供も重要な役割を果たしています。さらに、STEM教育への重点が高まることで、教育機関は高度な学習とスキル開発をサポートするPCへの投資を促し、市場成長をさらに後押しします。例えば、2024年9月には、AmazonとOpenSciEdが提携し、OpenSciEdの中学校理科プログラムにコンピュータサイエンス（CS）の概念とスキルを統合すると発表しました。これは、Amazon Future Engineerプログラムの一環として、特に歴史的に過小評価されてきたコミュニティの学生に対するコンピュータサイエンス教育へのアクセス格差に対処し、テクノロジー主導の世界で成功するための基礎スキルと知識を提供することを目的としています。
競争環境については、Acer Inc.、Apple Inc.、ASUSTeK Computer Inc.、Dellなどの主要企業が市場で活動しています。
教育PC市場は、Dell、HP、Lenovo、Appleといった主要企業が牽引する競争の激しい分野です。これらの企業は、教育用途に特化した耐久性と手頃な価格のデバイスを提供し、セキュリティ強化、クラウド統合、コラボレーションツールの革新に注力しています。また、新興ブランドがリモート学習向けの専門ソリューションを投入し、テクノロジー企業と教育機関との提携も増加傾向にあります。
最近の市場動向として、2024年5月にはMicrosoftとKhan Academyが提携を発表しました。この提携により、Azure AIを活用した教師向けAIツール「Khanmigo for Teachers」のパイロットプログラムが、米国のK-12教育者向けに無償提供されます。2023年9月には、HPがGoogleと提携し、インドでのChromebook現地生産を開始。これは、インドの教育分野における手頃な価格のPC需要に応えるものです。2024年1月、LenovoはBett UKで、教育者と学生向けのハードウェア、ソフトウェア、サービスを拡充する新ソリューション（Lenovo 100e Chromebook Gen 4など）を発表しました。さらに、2024年2月にはASUSが、K-12教育向けに堅牢性を高めたBRシリーズのノートPCを発売し、教室での日常的な使用に耐えうる耐久性を強調しています。
本レポートは、教育PC市場の包括的な分析を提供します。分析の基準年は2024年、過去期間は2019年から2024年、予測期間は2025年から2033年で、市場規模は億米ドル単位で示されます。レポートの範囲には、過去のトレンドと市場見通し、業界の促進要因と課題、製品、アプリケーション、地域ごとの市場評価が含まれます。対象製品はノートPC、デスクトップ、タブレット。対象アプリケーションは初等教育、中等教育、高等教育など多岐にわたります。対象地域はアジア太平洋、ヨーロッパ、北米、ラテンアメリカ、中東・アフリカに及び、米国、中国、日本、インド、韓国などの主要国をカバーします。主要企業としては、Acer、Apple、ASUS、Dell、Elitegroup、HP、Lenovo、Samsungなどが挙げられます。
本レポートでは、世界の教育PC市場のこれまでの実績と将来のパフォーマンス、市場の促進要因、抑制要因、機会、主要な地域市場、最も魅力的な国、製品、アプリケーション、市場の競争構造、主要プレーヤーに関する重要な疑問に答えます。
ステークホルダーにとっての主なメリットは、2019年から2033年までの様々な市場セグメント、歴史的および現在の市場トレンド、市場予測、教育PC市場のダイナミクスに関する包括的な定量的分析が得られることです。また、市場の促進要因、課題、機会に関する最新情報が提供され、主要な地域市場や国別市場を特定できます。ポーターの5つの力分析を通じて、新規参入者、競争、サプライヤーと買い手の交渉力、代替品の脅威の影響を評価し、業界の競争レベルと魅力を分析するのに役立ちます。競争環境の分析は、ステークホルダーが競争環境を理解し、市場における主要プレーヤーの現在の位置付けに関する洞察を得ることを可能にします。
1 序文
2 範囲と方法論
2.1 調査目的
2.2 関係者
2.3 データソース
2.3.1 一次情報源
2.3.2 二次情報源
2.4 市場推定
2.4.1 ボトムアップアプローチ
2.4.2 トップダウンアプローチ
2.5 予測方法論
3 エグゼクティブサマリー
4 はじめに
4.1 概要
4.2 主要な業界トレンド
5 世界の教育用PC市場
5.1 市場概要
5.2 市場実績
5.3 COVID-19の影響
5.4 市場予測
6 製品別市場内訳
6.1 ノートパソコン
6.1.1 市場トレンド
6.1.2 市場予測
6.2 デスクトップ
6.2.1 市場トレンド
6.2.2 市場予測
6.3 タブレット
6.3.1 市場トレンド
6.3.2 市場予測
7 用途別市場内訳
7.1 初等教育
7.1.1 市場トレンド
7.1.2 市場予測
7.2 中等教育
7.2.1 市場トレンド
7.2.2 市場予測
7.3 高等教育
7.3.1 市場トレンド
7.3.2 市場予測
7.4 その他
7.4.1 市場トレンド
7.4.2 市場予測
8 地域別市場内訳
8.1 北米
8.1.1 米国
8.1.1.1 市場トレンド
8.1.1.2 市場予測
8.1.2 カナダ
8.1.2.1 市場トレンド
8.1.2.2 市場予測
8.2 アジア太平洋
8.2.1 中国
8.2.1.1 市場トレンド
8.2.1.2 市場予測
8.2.2 日本
8.2.2.1 市場トレンド
8.2.2.2 市場予測
8.2.3 インド
8.2.3.1 市場トレンド
8.2.3.2 市場予測
8.2.4 韓国
8.2.4.1 市場トレンド
8.2.4.2 市場予測
8.2.5 オーストラリア
8.2.5.1 市場トレンド
8.2.5.2 市場予測
8.2.6 インドネシア
8.2.6.1 市場トレンド
8.2.6.2 市場予測
8.2.7 その他
8.2.7.1 市場トレンド
8.2.7.2 市場予測
8.3 ヨーロッパ
8.3.1 ドイツ
8.3.1.1 市場トレンド
8.3.1.2 市場予測
8.3.2 フランス
8.3.2.1 市場トレンド
8.3.2.2 市場予測
8.3.3 イギリス
8.3.3.1 市場トレンド
8.3.3.2 市場予測
8.3.4 イタリア
8.3.4.1 市場トレンド
8.3.4.2 市場予測
8.3.5 スペイン
8.3.5.1 市場トレンド
8.3.5.2 市場予測
8.3.6 ロシア
8.3.6.1 市場トレンド
8.3.6.2 市場予測
8.3.7 その他
8.3.7.1 市場トレンド
8.3.7.2 市場予測
8.4 ラテンアメリカ
8.4.1 ブラジル
8.4.1.1 市場トレンド
8.4.1.2 市場予測
8.4.2 メキシコ
8.4.2.1 市場トレンド
8.4.2.2 市場予測
8.4.3 その他
8.4.3.1 市場トレンド
8.4.3.2 市場予測
8.5 中東およびアフリカ
8.5.1 市場トレンド
8.5.2 国別市場内訳
8.5.3 市場予測
9 推進要因、阻害要因、および機会
9.1 概要
9.2 推進要因
9.3 阻害要因
9.4 機会
10 バリューチェーン分析
11 ポーターの5つの力分析
11.1 概要
11.2 買い手の交渉力
11.3 供給者の交渉力
11.4 競争の程度
11.5 新規参入の脅威
11.6 代替品の脅威
12 価格分析
13 競争環境
13.1 市場構造
13.2 主要企業
13.3 主要企業のプロファイル
13.3.1 Acer Inc.
13.3.1.1 企業概要
13.3.1.2 製品ポートフォリオ
13.3.1.3 財務状況
13.3.1.4 SWOT分析
13.3.2 Apple Inc.
13.3.2.1 企業概要
13.3.2.2 製品ポートフォリオ
13.3.2.3 財務状況
13.3.2.4 SWOT分析
13.3.3 ASUSTeK Computer Inc.
13.3.3.1 企業概要
13.3.3.2 製品ポートフォリオ
13.3.3.3 財務状況
13.3.3.4 SWOT分析
13.3.4 Dell Inc.
13.3.4.1 企業概要
13.3.4.2 製品ポートフォリオ
13.3.4.3 財務状況
13.3.4.4 SWOT分析
13.3.5 Elitegroup Computer Systems Co. Ltd.
13.3.5.1 企業概要
13.3.5.2 製品ポートフォリオ
13.3.5.3 財務状況
13.3.6 HP Development Company L.P.
13.3.6.1 企業概要
13.3.6.2 製品ポートフォリオ
13.3.6.3 財務状況
13.3.6.4 SWOT分析
13.3.7 Lenovo Group Limited
13.3.7.1 企業概要
13.3.7.2 製品ポートフォリオ
13.3.7.3 財務状況
13.3.7.4 SWOT分析
13.3.8 Samsung Electronics Co. Ltd.
13.3.8.1 企業概要
13.3.8.2 製品ポートフォリオ
13.3.8.3 財務状況
13.3.8.4 SWOT分析
これは企業の部分的なリストであり、完全なリストはレポートに記載されています。
図のリスト
図1: 世界の教育用PC市場：主要な推進要因と課題
図2: 世界の教育用PC市場：販売額（10億米ドル）、2019-2024年
図3: 世界の教育用PC市場予測：販売額（10億米ドル）、2025-2033年
図4: 世界の教育用PC市場：製品別内訳（%）、2024年
図5: 世界の教育用PC市場：用途別内訳（%）、2024年
図6: 世界の教育用PC市場：地域別内訳（%）、2024年
図7: 世界の教育用PC（ノートパソコン）市場：販売額（100万米ドル）、2019年および2024年
図8: 世界の教育用PC（ノートパソコン）市場予測：販売額（100万米ドル）、2025-2033年
図9: 世界の教育用PC（デスクトップ）市場：販売額（100万米ドル）、2019年および2024年
図10: 世界の教育用PC（デスクトップ）市場予測：販売額（100万米ドル）、2025-2033年
図11: 世界の教育用PC（タブレット）市場：販売額（100万米ドル）、2019年および2024年
図12: 世界の教育用PC（タブレット）市場予測：販売額（100万米ドル）、2025-2033年
図13: 世界の教育用PC（初等教育）市場：販売額（100万米ドル）、2019年および2024年
図14: 世界の教育用PC（初等教育）市場予測：販売額（100万米ドル）、2025-2033年
図15: 世界の教育用PC（中等教育）市場：販売額（100万米ドル）、2019年および2024年
図16: 世界の教育用PC（中等教育）市場予測：販売額（100万米ドル）、2025-2033年
図17: 世界の教育用PC（高等教育）市場：販売額（100万米ドル）、2019年および2024年
図18: 世界の教育用PC（高等教育）市場予測：販売額（100万米ドル）、2025-2033年
図19: 世界の教育用PC（その他の用途）市場：販売額（100万米ドル）、2019年および2024年
図20: 世界の教育用PC（その他の用途）市場予測：販売額（100万米ドル）、2025-2033年
図21：北米：教育用PC市場：販売額（百万米ドル）、2019年および2024年
図22：北米：教育用PC市場予測：販売額（百万米ドル）、2025年～2033年
図23：米国：教育用PC市場：販売額（百万米ドル）、2019年および2024年
図24：米国：教育用PC市場予測：販売額（百万米ドル）、2025年～2033年
図25：カナダ：教育用PC市場：販売額（百万米ドル）、2019年および2024年
図26：カナダ：教育用PC市場予測：販売額（百万米ドル）、2025年～2033年
図27：アジア太平洋：教育用PC市場：販売額（百万米ドル）、2019年および2024年
図28：アジア太平洋：教育用PC市場予測：販売額（百万米ドル）、2025年～2033年
図29：中国：教育用PC市場：販売額（百万米ドル）、2019年および2024年
図30：中国：教育用PC市場予測：販売額（百万米ドル）、2025年～2033年
図31：日本：教育用PC市場：販売額（百万米ドル）、2019年および2024年
図32：日本：教育用PC市場予測：販売額（百万米ドル）、2025年～2033年
図33：インド：教育用PC市場：販売額（百万米ドル）、2019年および2024年
図34：インド：教育用PC市場予測：販売額（百万米ドル）、2025年～2033年
図35：韓国：教育用PC市場：販売額（百万米ドル）、2019年および2024年
図36：韓国：教育用PC市場予測：販売額（百万米ドル）、2025年～2033年
図37：オーストラリア：教育用PC市場：販売額（百万米ドル）、2019年および2024年
図38：オーストラリア：教育用PC市場予測：販売額（百万米ドル）、2025年～2033年
図39：インドネシア：教育用PC市場：販売額（百万米ドル）、2019年および2024年
図40：インドネシア：教育用PC市場予測：販売額（百万米ドル）、2025年～2033年
図41：その他：教育用PC市場：販売額（百万米ドル）、2019年および2024年
図42：その他：教育用PC市場予測：販売額（百万米ドル）、2025年～2033年
図43：欧州：教育用PC市場：販売額（百万米ドル）、2019年および2024年
図44：欧州：教育用PC市場予測：販売額（百万米ドル）、2025年～2033年
図45：ドイツ：教育用PC市場：販売額（百万米ドル）、2019年および2024年
図46：ドイツ：教育用PC市場予測：販売額（百万米ドル）、2025年～2033年
図47：フランス：教育用PC市場：販売額（百万米ドル）、2019年および2024年
図48：フランス：教育用PC市場予測：販売額（百万米ドル）、2025年～2033年
図49：英国：教育用PC市場：販売額（百万米ドル）、2019年および2024年
図50：英国：教育用PC市場予測：販売額（百万米ドル）、2025年～2033年
図51：イタリア：教育用PC市場：販売額（百万米ドル）、2019年および2024年
図52：イタリア：教育用PC市場予測：販売額（百万米ドル）、2025年～2033年
図53：スペイン：教育用PC市場：販売額（百万米ドル）、2019年および2024年
図54：スペイン：教育用PC市場予測：販売額（百万米ドル）、2025年～2033年
図55：ロシア：教育用PC市場：販売額（百万米ドル）、2019年および2024年
図56：ロシア：教育用PC市場予測：販売額（百万米ドル）、2025年～2033年
図57：その他：教育用PC市場：販売額（百万米ドル）、2019年および2024年
図58：その他：教育用PC市場予測：販売額（百万米ドル）、2025年～2033年
図59：ラテンアメリカ：教育用PC市場：販売額（百万米ドル）、2019年および2024年
図60：ラテンアメリカ：教育用PC市場予測：販売額（百万米ドル）、2025年～2033年
図61：ブラジル：教育用PC市場：販売額（百万米ドル）、2019年および2024年
図62：ブラジル：教育用PC市場予測：販売額（百万米ドル）、2025年～2033年
図63：メキシコ：教育用PC市場：販売額（百万米ドル）、2019年および2024年
図64：メキシコ：教育用PC市場予測：販売額（百万米ドル）、2025年～2033年
図65：その他：教育用PC市場：販売額（百万米ドル）、2019年および2024年
図66: その他: 教育用PC市場予測: 販売額（百万米ドル）, 2025-2033年
図67: 中東・アフリカ: 教育用PC市場: 販売額（百万米ドル）, 2019年および2024年
図68: 中東・アフリカ: 教育用PC市場: 国別内訳（%）, 2024年
図69: 中東・アフリカ: 教育用PC市場予測: 販売額（百万米ドル）, 2025-2033年
図70: 世界: 教育用PC産業: 推進要因、抑制要因、および機会
図71: 世界: 教育用PC産業: バリューチェーン分析
図72: 世界: 教育用PC産業: ポーターの5つの力分析
教育用PCとは、学校、家庭、学習塾など、教育現場での利用に特化して設計されたコンピューターのことです。一般的なPCと比較して、児童生徒が安全かつ効率的に学習できるよう、特定の要件を満たすように開発されています。具体的には、落下や衝撃に強い堅牢な設計、長時間の使用に耐えるバッテリー性能、有害サイトへのアクセスを制限するセキュリティ機能、そして教育機関での一括導入や管理を容易にするためのコストパフォーマンスと運用管理のしやすさが重視されます。また、教育用ソフトウェアやデジタル教材との高い互換性も重要な要素です。これにより、児童生徒の学習意欲を高め、教員の授業準備や学校運営の効率化に大きく貢献します。
教育用PCにはいくつかの主要な種類があります。最も普及しているのは、持ち運びが容易で汎用性の高いノートPCです。これは、教室での利用から自宅学習まで幅広く対応できます。次に、直感的なタッチ操作が可能で、特に幼い子供たちの学習やインタラクティブな活動に適したタブレットPCがあります。また、Googleが開発したChrome OSを搭載し、クラウドベースでの利用を前提としたChromebookは、低コストで管理が容易なため、GIGAスクール構想などで全国の小中学校に広く導入されています。さらに、ノートPCとタブレットの両方の機能を兼ね備え、用途に応じて形状を変えられる2-in-1デバイスも人気を集めています。特定の専門的な学習や高性能を必要とする場合はデスクトップPCも利用されますが、近年は可搬性の高いデバイスが主流となっています。
教育用PCの用途は非常に多岐にわたります。授業中には、デジタル教科書や教材の閲覧、オンラインでの共同作業、プレゼンテーション資料の作成、インタラクティブな学習コンテンツの利用などに活用されます。個別学習においては、オンライン学習プラットフォームを通じた自己学習、宿題の提出、調べ学習、プログラミング教育などが挙げられます。特にプログラミング教育では、ScratchやPythonなどの言語を用いて論理的思考力や問題解決能力を養うために不可欠なツールです。また、遠隔学習やハイブリッド学習の環境構築においても中心的な役割を果たし、地理的な制約を超えた学習機会を提供します。教員にとっても、成績管理、教材作成、生徒とのコミュニケーション、学校運営のデータ管理など、多岐にわたる業務を効率化するための重要なツールとなっています。
教育用PCの活用を支える関連技術も進化を続けています。学習管理システム（LMS）は、授業の配信、課題の提出と評価、学習進捗の管理を一元的に行うプラットフォームとして不可欠です。代表的なものにMoodle、Google Classroom、Microsoft Teams for Educationなどがあります。また、Google Workspace for EducationやMicrosoft 365 Educationのようなクラウドコンピューティングサービスは、共同作業やデータ共有を容易にし、場所を選ばない学習環境を提供します。教室では、インタラクティブホワイトボードや大型ディスプレイがPCと連携し、視覚的に魅力的な授業を実現します。その他、デジタル教科書、シミュレーションソフトウェア、言語学習アプリなどの教育用ソフトウェアやアプリケーション、そして安定した高速なネットワークインフラも重要です。近年では、AIを活用した個別最適化された学習支援システムや、VR/AR技術を用いた没入型学習体験、さらにはプログラミング教育を深めるためのロボット教材なども注目されています。これらの技術が連携することで、より効果的で魅力的な教育環境が構築されています。