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世界の教室用ディスプレイ市場は、2024年に1,033億米ドルの規模に達しました。IMARCグループの最新予測によると、この市場は2033年までに5,420億米ドルへと大幅に成長し、2025年から2033年の予測期間において年平均成長率（CAGR）19.22%という顕著な伸びを示すと見込まれています。この力強い成長を牽引する主要な要因としては、世界的に活況を呈する教育産業、教育現場におけるプロジェクターの需要増加、そして学校教育におけるインタラクティブテーブルの導入拡大が挙げられます。
教室用ディスプレイは、教師が学習意欲を刺激し、創造性を育む教室環境を構築するために不可欠なツールです。これらは、教師のディスプレイ技術に関するスキル向上を支援するだけでなく、生徒のアクティブラーニングを効果的に促進します。また、解剖モデルの表示、数直線の活用、アルファベットの学習など、多岐にわたる教授法を支援する役割も果たします。具体的には、生徒が作成した作品、装飾的な要素、概念的な情報を示すもの、そしてインタラクティブな掲示板など、様々な形態を含みます。これらのディスプレイは、生徒が協力して学ぶ意欲を高めることで、彼らの学習能力と個人的なスキルを最大限に引き出すことを目指しています。視覚的な学習を促進し、インタラクティブな授業を通じて生徒の創造性を育む効果があります。情報を継続的に更新することで、生徒をブレインストーミング活動に積極的に参加させ、学習への関与を深めます。さらに、生徒が創造的なアイデアを出し、魅力的なディスプレイを考案するのを助け、日課のリスト、責任分担、課題、規則、指示、ラベルなど、効率的なクラス運営管理にも幅広く応用されています。
現在の教室用ディスプレイ市場のトレンドとしては、初等教育および中等教育の現場において、特定のトピックや概念を生徒に効果的に教えるためのディスプレイに対する需要が著しく増加している点が挙げられます。これに加えて、クローズドキャプション対応や学校ネットワークへの容易な接続機能といった、より高度な機能を備えた教育用プロジェクターの世界的な需要が高まっています。インタラクティブフラットパネルやインタラクティブテーブルの教室での導入が拡大していることも、市場に非常に良好な見通しをもたらしています。特にインタラクティブフラットパネルは、複数の入力ソースを同時に表示できる能力、スタイラスや指を使って画面上のコンテンツと直接対話できる機能、そして注釈付きコンテンツを保存・呼び出しできる利便性など、その多様なメリットから需要が急増しています。これらの技術的進歩は、活況を呈する教育産業と相まって、市場全体の成長に大きく貢献しています。さらに、主要な市場プレイヤーは、生徒が手や他の物体を使って画面上のコンテンツと直接対話できるインタラクティブテーブルを積極的に導入しており、これにより、より没入型で魅力的な学習体験を提供しています。これらの革新的な教育技術がもたらす利点に対する教育関係者や保護者の意識の高まりも、市場のさらなる拡大を強力に後押ししています。
IMARCグループの最新レポートは、世界の教室ディスプレイ市場に関する包括的な分析を提供し、2025年から2033年までの詳細な予測を提示しています。この市場の成長は、教室ディスプレイが教育プロセスにもたらす多大な利点、例えば学習効果の向上や生徒のエンゲージメント促進などに対する一般の認識が世界的に高まっていることによって強力に推進されています。さらに、教育機関が提供するeラーニングコースの数が着実に増加していることも、市場拡大の重要な要因となっています。デジタル教育への移行が加速する中で、インタラクティブで視覚的な学習ツールとしての教室ディスプレイの需要は高まる一方です。
レポートでは、市場をタイプとアプリケーションに基づいて詳細にセグメント化し、それぞれの主要トレンドと将来の展望を分析しています。タイプ別では、教育用プロジェクター、インタラクティブフラットパネル、インタラクティブテーブル、インタラクティブホワイトボード、ワイヤレススレート、その他が含まれます。これらのうち、教育用プロジェクターは依然として最大のセグメントを占めており、そのコスト効率と汎用性が広く評価されています。しかし、インタラクティブフラットパネルのようなより高度なソリューションも、その直感的な操作性と多機能性から急速に市場シェアを拡大しています。アプリケーション別では、学校、研修機関、その他に分類され、特にK-12教育機関を含む学校が市場で圧倒的な最大のシェアを占めています。これは、基礎教育段階でのデジタル学習ツールの導入が世界的に進んでいることを反映しています。
地域別分析では、北米（米国、カナダ）、アジア太平洋（中国、日本、インド、韓国、オーストラリア、インドネシアなど）、ヨーロッパ（ドイツ、フランス、英国、イタリア、スペイン、ロシアなど）、ラテンアメリカ（ブラジル、メキシコなど）、中東およびアフリカといった主要な地域市場が網羅されています。特に北米は、教室ディスプレイの最大の市場として際立っており、その成長は複数の要因によって支えられています。具体的には、教育機関によるデジタル学習技術への積極的な投資、テクノロジーベースの教育カリキュラムの採用拡大、そして生徒の批判的思考スキルや問題解決能力を育成することへの重視の高まりが挙げられます。アジア太平洋地域も、急速な経済成長と教育インフラの近代化に伴い、大きな成長潜在力を秘めています。
さらに、レポートは世界の教室ディスプレイ市場における競争環境についても詳細な分析を提供しています。主要企業のプロファイルも網羅されており、Acer Incorporated、BenQ Corporation (Qisda Corporation)、Hitachi Ltd.、LG Electronics Inc. (LG Corporation)、Promethean World Ltd.、Seiko Epson Corporation、Smart Technologies (Hon Hai Precision Industry Co. Ltd.)、Sony Group Corporationなどが主要なプレーヤーとして挙げられています。これらの企業は、製品の革新、技術開発、戦略的パートナーシップを通じて市場での競争力を維持・強化しており、教育現場のニーズに応える多様なソリューションを提供しています。市場は、技術の進化と教育パラダイムの変化に伴い、今後も活発な競争が続くと予想されます。
このIMARCグループのレポートは、市場の動向、セグメンテーション、地域ごとの特性、そして主要な競合他社に関する深い洞察を提供することで、教育技術分野の投資家、政策立案者、教育機関、そして関連企業が市場の機会を理解し、情報に基づいた戦略的な意思決定を行う上で貴重な情報源となります。
このレポートは、世界の教室用ディスプレイ市場に関する包括的な分析を提供します。分析の基準年は2024年で、2019年から2024年までの過去の期間と、2025年から2033年までの予測期間をカバーしています。市場規模は億米ドル単位で示されます。
対象となる製品タイプには、教育用プロジェクター、インタラクティブフラットパネル、インタラクティブテーブル、インタラクティブホワイトボード、ワイヤレススレートなどが含まれます。アプリケーション分野は、学校、研修機関などが対象です。地域別では、アジア太平洋、ヨーロッパ、北米、ラテンアメリカ、中東およびアフリカがカバーされ、具体的には米国、カナダ、ドイツ、フランス、英国、イタリア、スペイン、ロシア、中国、日本、インド、韓国、オーストラリア、インドネシア、ブラジル、メキシコといった主要国が分析対象となります。
主要企業としては、Acer Incorporated、BenQ Corporation、Hitachi Ltd.、LG Electronics Inc.、Promethean World Ltd.、Seiko Epson Corporation、Smart Technologies、Sony Group Corporationなどが挙げられており、完全なリストはレポートに記載されています。
レポートには、10%の無料カスタマイズと、販売後10〜12週間のアナリストサポートが含まれます。納品形式は、電子メールによるPDFおよびExcelファイルで、特別な要望に応じてPPT/Word形式の編集可能なバージョンも提供可能です。
このレポートが回答する主な質問は以下の通りです。世界の教室用ディスプレイ市場はこれまでどのように推移し、今後数年間でどのように展開するか？市場における推進要因、抑制要因、機会は何か？主要な地域市場はどこか？最も魅力的な教室用ディスプレイ市場を持つ国はどこか？タイプ別およびアプリケーション別の市場の内訳はどうか？世界の教室用ディスプレイ市場の競争構造はどうか？主要なプレーヤー/企業は誰か？
ステークホルダーにとっての主なメリットは多岐にわたります。IMARCのレポートは、2019年から2033年までの様々な市場セグメント、過去および現在の市場トレンド、市場予測、教室用ディスプレイ市場のダイナミクスに関する包括的な定量的分析を提供します。この調査研究は、世界の教室用ディスプレイ市場における市場の推進要因、課題、機会に関する最新情報を提供します。
また、主要な地域市場および最も急速に成長している地域市場を特定し、各地域内の主要な国レベルの市場を特定するのに役立ちます。ポーターのファイブフォース分析は、新規参入者の影響、競争上のライバル関係、サプライヤーの交渉力、買い手の交渉力、代替品の脅威を評価し、教室用ディスプレイ業界内の競争レベルとその魅力を分析するのに役立ちます。競争環境の分析により、ステークホルダーは自社の競争環境を理解し、市場における主要プレーヤーの現在の位置に関する洞察を得ることができます。
1 序文
2 調査範囲と方法論
2.1 調査目的
2.2 関係者
2.3 データソース
2.3.1 一次情報源
2.3.2 二次情報源
2.4 市場推定
2.4.1 ボトムアップアプローチ
2.4.2 トップダウンアプローチ
2.5 予測方法論
3 エグゼクティブサマリー
4 はじめに
4.1 概要
4.2 主要な業界トレンド
5 世界の教室ディスプレイ市場
5.1 市場概要
5.2 市場実績
5.3 COVID-19の影響
5.4 市場予測
6 タイプ別市場内訳
6.1 教育用プロジェクター
6.1.1 市場トレンド
6.1.2 市場予測
6.2 インタラクティブフラットパネル
6.2.1 市場トレンド
6.2.2 市場予測
6.3 インタラクティブテーブル
6.3.1 市場トレンド
6.3.2 市場予測
6.4 インタラクティブホワイトボード
6.4.1 市場トレンド
6.4.2 市場予測
6.5 ワイヤレススレート
6.5.1 市場トレンド
6.5.2 市場予測
6.6 その他
6.6.1 市場トレンド
6.6.2 市場予測
7 用途別市場内訳
7.1 学校
7.1.1 市場トレンド
7.1.2 市場予測
7.2 研修機関
7.2.1 市場トレンド
7.2.2 市場予測
7.3 その他
7.3.1 市場トレンド
7.3.2 市場予測
8 地域別市場内訳
8.1 北米
8.1.1 米国
8.1.1.1 市場トレンド
8.1.1.2 市場予測
8.1.2 カナダ
8.1.2.1 市場トレンド
8.1.2.2 市場予測
8.2 アジア太平洋
8.2.1 中国
8.2.1.1 市場トレンド
8.2.1.2 市場予測
8.2.2 日本
8.2.2.1 市場トレンド
8.2.2.2 市場予測
8.2.3 インド
8.2.3.1 市場トレンド
8.2.3.2 市場予測
8.2.4 韓国
8.2.4.1 市場トレンド
8.2.4.2 市場予測
8.2.5 オーストラリア
8.2.5.1 市場トレンド
8.2.5.2 市場予測
8.2.6 インドネシア
8.2.6.1 市場トレンド
8.2.6.2 市場予測
8.2.7 その他
8.2.7.1 市場トレンド
8.2.7.2 市場予測
8.3 ヨーロッパ
8.3.1 ドイツ
8.3.1.1 市場トレンド
8.3.1.2 市場予測
8.3.2 フランス
8.3.2.1 市場トレンド
8.3.2.2 市場予測
8.3.3 英国
8.3.3.1 市場トレンド
8.3.3.2 市場予測
8.3.4 イタリア
8.3.4.1 市場トレンド
8.3.4.2 市場予測
8.3.5 スペイン
8.3.5.1 市場トレンド
8.3.5.2 市場予測
8.3.6 ロシア
8.3.6.1 市場トレンド
8.3.6.2 市場予測
8.3.7 その他
8.3.7.1 市場トレンド
8.3.7.2 市場予測
8.4 ラテンアメリカ
8.4.1 ブラジル
8.4.1.1 市場トレンド
8.4.1.2 市場予測
8.4.2 メキシコ
8.4.2.1 市場動向
8.4.2.2 市場予測
8.4.3 その他
8.4.3.1 市場動向
8.4.3.2 市場予測
8.5 中東およびアフリカ
8.5.1 市場動向
8.5.2 国別市場内訳
8.5.3 市場予測
9 推進要因、阻害要因、および機会
9.1 概要
9.2 推進要因
9.3 阻害要因
9.4 機会
10 バリューチェーン分析
11 ポーターのファイブフォース分析
11.1 概要
11.2 買い手の交渉力
11.3 供給者の交渉力
11.4 競争の程度
11.5 新規参入の脅威
11.6 代替品の脅威
12 価格分析
13 競争環境
13.1 市場構造
13.2 主要企業
13.3 主要企業のプロファイル
13.3.1 Acer Incorporated
13.3.1.1 会社概要
13.3.1.2 製品ポートフォリオ
13.3.1.3 財務状況
13.3.1.4 SWOT分析
13.3.2 BenQ Corporation (Qisda Corporation)
13.3.2.1 会社概要
13.3.2.2 製品ポートフォリオ
13.3.3 株式会社日立製作所
13.3.3.1 会社概要
13.3.3.2 製品ポートフォリオ
13.3.3.3 財務状況
13.3.3.4 SWOT分析
13.3.4 LG Electronics Inc. (LG Corporation)
13.3.4.1 会社概要
13.3.4.2 製品ポートフォリオ
13.3.4.3 財務状況
13.3.4.4 SWOT分析
13.3.5 Promethean World Ltd.
13.3.5.1 会社概要
13.3.5.2 製品ポートフォリオ
13.3.6 セイコーエプソン株式会社
13.3.6.1 会社概要
13.3.6.2 製品ポートフォリオ
13.3.6.3 財務状況
13.3.6.4 SWOT分析
13.3.7 Smart Technologies (Hon Hai Precision Industry Co. Ltd.)
13.3.7.1 会社概要
13.3.7.2 製品ポートフォリオ
13.3.7.3 SWOT分析
13.3.8 ソニーグループ株式会社
13.3.8.1 会社概要
13.3.8.2 製品ポートフォリオ
13.3.8.3 財務状況
13.3.8.4 SWOT分析
これは企業の部分的なリストであり、完全なリストはレポートに記載されています。
図のリスト
図1：グローバル：教室用ディスプレイ市場：主要な推進要因と課題
図2：グローバル：教室用ディスプレイ市場：販売額（10億米ドル）、2019-2024年
図3：グローバル：教室用ディスプレイ市場予測：販売額（10億米ドル）、2025-2033年
図4：グローバル：教室用ディスプレイ市場：タイプ別内訳（%）、2024年
図5：グローバル：教室用ディスプレイ市場：用途別内訳（%）、2024年
図6：グローバル：教室用ディスプレイ市場：地域別内訳（%）、2024年
図7：グローバル：教室用ディスプレイ（教育用プロジェクター）市場：販売額（100万米ドル）、2019年および2024年
図8：グローバル：教室用ディスプレイ（教育用プロジェクター）市場予測：販売額（100万米ドル）、2025-2033年
図9：グローバル：教室用ディスプレイ（インタラクティブフラットパネル）市場：販売額（100万米ドル）、2019年および2024年
図10：グローバル：教室用ディスプレイ（インタラクティブフラットパネル）市場予測：販売額（100万米ドル）、2025-2033年
図11：グローバル：教室用ディスプレイ（インタラクティブテーブル）市場：販売額（100万米ドル）、2019年および2024年
図12: 世界: 教室用ディスプレイ（インタラクティブテーブル）市場予測: 販売額（単位: 100万米ドル）、2025-2033年
図13: 世界: 教室用ディスプレイ（インタラクティブホワイトボード）市場: 販売額（単位: 100万米ドル）、2019年および2024年
図14: 世界: 教室用ディスプレイ（インタラクティブホワイトボード）市場予測: 販売額（単位: 100万米ドル）、2025-2033年
図15: 世界: 教室用ディスプレイ（ワイヤレススレート）市場: 販売額（単位: 100万米ドル）、2019年および2024年
図16: 世界: 教室用ディスプレイ（ワイヤレススレート）市場予測: 販売額（単位: 100万米ドル）、2025-2033年
図17: 世界: 教室用ディスプレイ（その他の種類）市場: 販売額（単位: 100万米ドル）、2019年および2024年
図18: 世界: 教室用ディスプレイ（その他の種類）市場予測: 販売額（単位: 100万米ドル）、2025-2033年
図19: 世界: 教室用ディスプレイ（学校）市場: 販売額（単位: 100万米ドル）、2019年および2024年
図20: 世界: 教室用ディスプレイ（学校）市場予測: 販売額（単位: 100万米ドル）、2025-2033年
図21: 世界: 教室用ディスプレイ（研修機関）市場: 販売額（単位: 100万米ドル）、2019年および2024年
図22: 世界: 教室用ディスプレイ（研修機関）市場予測: 販売額（単位: 100万米ドル）、2025-2033年
図23: 世界: 教室用ディスプレイ（その他の用途）市場: 販売額（単位: 100万米ドル）、2019年および2024年
図24: 世界: 教室用ディスプレイ（その他の用途）市場予測: 販売額（単位: 100万米ドル）、2025-2033年
図25: 北米: 教室用ディスプレイ市場: 販売額（単位: 100万米ドル）、2019年および2024年
図26: 北米: 教室用ディスプレイ市場予測: 販売額（単位: 100万米ドル）、2025-2033年
図27: 米国: 教室用ディスプレイ市場: 販売額（単位: 100万米ドル）、2019年および2024年
図28: 米国: 教室用ディスプレイ市場予測: 販売額（単位: 100万米ドル）、2025-2033年
図29: カナダ: 教室用ディスプレイ市場: 販売額（単位: 100万米ドル）、2019年および2024年
図30: カナダ: 教室用ディスプレイ市場予測: 販売額（単位: 100万米ドル）、2025-2033年
図31: アジア太平洋: 教室用ディスプレイ市場: 販売額（単位: 100万米ドル）、2019年および2024年
図32: アジア太平洋: 教室用ディスプレイ市場予測: 販売額（単位: 100万米ドル）、2025-2033年
図33: 中国: 教室用ディスプレイ市場: 販売額（単位: 100万米ドル）、2019年および2024年
図34: 中国: 教室用ディスプレイ市場予測: 販売額（単位: 100万米ドル）、2025-2033年
図35: 日本: 教室用ディスプレイ市場: 販売額（単位: 100万米ドル）、2019年および2024年
図36: 日本: 教室用ディスプレイ市場予測: 販売額（単位: 100万米ドル）、2025-2033年
図37: インド: 教室用ディスプレイ市場: 販売額（単位: 100万米ドル）、2019年および2024年
図38: インド: 教室用ディスプレイ市場予測: 販売額（単位: 100万米ドル）、2025-2033年
図39: 韓国: 教室用ディスプレイ市場: 販売額（単位: 100万米ドル）、2019年および2024年
図40: 韓国: 教室用ディスプレイ市場予測: 販売額（単位: 100万米ドル）、2025-2033年
図41: オーストラリア: 教室用ディスプレイ市場: 販売額（単位: 100万米ドル）、2019年および2024年
図42: オーストラリア: 教室用ディスプレイ市場予測: 販売額（単位: 100万米ドル）、2025-2033年
図43: インドネシア: 教室用ディスプレイ市場: 販売額（単位: 100万米ドル）、2019年および2024年
図44: インドネシア: 教室用ディスプレイ市場予測: 販売額（単位: 100万米ドル）、2025-2033年
図45: その他: 教室用ディスプレイ市場: 販売額（単位: 100万米ドル）、2019年および2024年
図46: その他: 教室用ディスプレイ市場予測: 販売額（単位: 100万米ドル）、2025-2033年
図47: ヨーロッパ: 教室用ディスプレイ市場: 販売額（単位: 100万米ドル）、2019年および2024年
図48: ヨーロッパ: 教室用ディスプレイ市場予測: 販売額（単位: 100万米ドル）、2025-2033年
図49: ドイツ: 教室用ディスプレイ市場: 販売額（単位: 100万米ドル）、2019年および2024年
図50: ドイツ: 教室用ディスプレイ市場予測: 販売額（単位: 100万米ドル）、2025-2033年
図51: フランス: 教室用ディスプレイ市場: 販売額（単位: 100万米ドル）、2019年および2024年
図52：フランス：教室用ディスプレイ市場予測：販売額（百万米ドル）、2025年～2033年
図53：英国：教室用ディスプレイ市場：販売額（百万米ドル）、2019年および2024年
図54：英国：教室用ディスプレイ市場予測：販売額（百万米ドル）、2025年～2033年
図55：イタリア：教室用ディスプレイ市場：販売額（百万米ドル）、2019年および2024年
図56：イタリア：教室用ディスプレイ市場予測：販売額（百万米ドル）、2025年～2033年
図57：スペイン：教室用ディスプレイ市場：販売額（百万米ドル）、2019年および2024年
図58：スペイン：教室用ディスプレイ市場予測：販売額（百万米ドル）、2025年～2033年
図59：ロシア：教室用ディスプレイ市場：販売額（百万米ドル）、2019年および2024年
図60：ロシア：教室用ディスプレイ市場予測：販売額（百万米ドル）、2025年～2033年
図61：その他：教室用ディスプレイ市場：販売額（百万米ドル）、2019年および2024年
図62：その他：教室用ディスプレイ市場予測：販売額（百万米ドル）、2025年～2033年
図63：ラテンアメリカ：教室用ディスプレイ市場：販売額（百万米ドル）、2019年および2024年
図64：ラテンアメリカ：教室用ディスプレイ市場予測：販売額（百万米ドル）、2025年～2033年
図65：ブラジル：教室用ディスプレイ市場：販売額（百万米ドル）、2019年および2024年
図66：ブラジル：教室用ディスプレイ市場予測：販売額（百万米ドル）、2025年～2033年
図67：メキシコ：教室用ディスプレイ市場：販売額（百万米ドル）、2019年および2024年
図68：メキシコ：教室用ディスプレイ市場予測：販売額（百万米ドル）、2025年～2033年
図69：その他：教室用ディスプレイ市場：販売額（百万米ドル）、2019年および2024年
図70：その他：教室用ディスプレイ市場予測：販売額（百万米ドル）、2025年～2033年
図71：中東およびアフリカ：教室用ディスプレイ市場：販売額（百万米ドル）、2019年および2024年
図72：中東およびアフリカ：教室用ディスプレイ市場：国別内訳（%）、2024年
図73：中東およびアフリカ：教室用ディスプレイ市場予測：販売額（百万米ドル）、2025年～2033年
図74：世界の教室用ディスプレイ産業：促進要因、抑制要因、および機会
図75：世界の教室用ディスプレイ産業：バリューチェーン分析
図76：世界の教室用ディスプレイ産業：ポーターの5つの力分析
教室ディスプレイとは、教室の壁面、掲示板、ホワイトボード、あるいはデジタルスクリーンなどを活用し、学習内容、生徒の作品、学校からのお知らせ、学習目標といった様々な情報を視覚的に提示する教育的なツールの総称でございます。これは、学習環境を豊かにし、生徒の学習意欲を高め、情報を効果的かつ魅力的に伝達することを主な目的としています。
その種類は多岐にわたります。物理的なディスプレイとしては、手作りの学習ポスター、季節の行事やテーマに合わせた装飾、生徒が描いた絵画や工作などの作品展示、クラスのルールや目標を記したチャートなどが挙げられます。これらは温かみのある雰囲気を作り出し、生徒の創造性を刺激します。一方、デジタルディスプレイとしては、電子黒板、大型モニター、プロジェクターによる映像投影などがあります。これらは動画やインタラクティブなコンテンツを表示でき、情報の更新や共有が容易であるという利点がございます。
用途や応用例は幅広くございます。まず、学習支援の面では、新しい単元の導入時に概念図や関連画像を提示することで理解を深めたり、語彙の定着を促すワードウォールを設置したりします。生徒の優れた作品を展示することは、他の生徒への良い刺激となり、学習成果の共有と相互評価の機会を提供します。また、教室の雰囲気作りにも重要な役割を果たします。季節ごとの装飾や、クラスの目標、スローガンなどを掲示することで、一体感を育み、生徒が安心して学べる環境を整えることができます。生徒自身の作品が飾られることで、自己肯定感や達成感を高め、学習へのモチベーション向上にも大きく寄与いたします。
関連技術としては、デジタルディスプレイの進化が著しいです。電子黒板は、タッチ操作で直接書き込みや編集ができ、インターネット接続により多様な教材にアクセス可能です。これにより、授業のインタラクティブ性が飛躍的に向上します。プロジェクターは、PCやタブレットからの映像を大画面に投影し、共同学習やプレゼンテーションを促進します。大型モニターは、ニュースや学校からのお知らせ、学習動画などを鮮明に表示するデジタルサイネージとしての活用も進んでいます。また、タブレット端末は、生徒が作成したデジタル作品やプレゼンテーションを容易にディスプレイに共有するツールとして広く活用されています。ソフトウェア面では、プレゼンテーション作成ツールはもちろんのこと、教育用アプリケーションや、デジタルコンテンツを効率的に管理・配信するデジタルサイネージシステムなども利用されており、これらの技術が教室ディスプレイの可能性を広げております。将来的には、AR（拡張現実）技術を用いたインタラクティブなディスプレイや、AIが個々の生徒の学習進度に合わせて最適な情報を表示するような、よりパーソナライズされたディスプレイの登場も期待されております。