カテゴリー： Bizwit Research, 世界, サービス/金融

世界の技術・職業教育市場規模調査＆予測（2025–2035）：教育形態、提供方法、セクター、対象層別

◆英語タイトル：Global Technical and Vocational Education Market Size study & Forecast, by Education Type, Method of Delivery, Sector, Target Audience and Regional Forecasts 2025-2035

Bizwit Research & Consultingが発行した調査報告書（BZW25AG0839）◆商品コード：BZW25AG0839
◆発行会社（リサーチ会社）：Bizwit Research & Consulting
◆発行日：2025年6月
◆ページ数：約200
◆レポート形式：英語 / PDF
◆納品方法：Eメール（受注後3営業日）
◆調査対象地域：グローバル
◆産業分野：教育
◆販売価格オプション（消費税別）
Single User（1名様閲覧用、印刷不可）USD3,750 ⇒換算￥570,000見積依頼/購入/質問フォーム
Enterprisewide（同一法人内共有可）USD5,150 ⇒換算￥782,800見積依頼/購入/質問フォーム
※販売価格オプションの説明はこちらで、ご利用ガイドはこちらでご確認いただけます。
※お支払金額は「換算金額（日本円）＋消費税＋配送料（Eメール納品は無料）」です。
※Eメールによる納品の場合、通常ご注文当日～2日以内に納品致します。
※レポート納品後、納品日＋5日以内に請求書を発行・送付致します。（請求書発行日より2ヶ月以内の銀行振込条件、カード払いに変更可）
※上記の日本語題名はH&Iグローバルリサーチが翻訳したものです。英語版原本には日本語表記はありません。
※為替レートは適宜修正・更新しております。リアルタイム更新ではありません。

❖ レポートの概要 ❖

グローバルな技術・職業教育市場は、2024年に約330.09億米ドルと評価されており、2025年から2035年の予測期間中に年平均成長率（CAGR）2.78％で成長すると予測されています。技術・職業教育は、先進国と新興国を問わず、高度な技能を持つ労働力を育成する重要な柱として浮上しています。これは、理論的な知識と実践的な応用を組み合わせた構造化された訓練プログラムを指し、業界固有のスキルを習得させることを目的としています。グローバルな労働市場におけるスキルギャップの拡大と失業率の低下という圧力が高まる中、この市場は前例のない勢いを獲得しています。政府と企業は、産業の急速なデジタル化に適応できる未来志向の労働力を育成するため、技術・職業教育システム（TVET）への移行を加速させています。市場の加速は、建設、医療、IT、製造業など多様な分野における専門人材の急激な需要に大きく起因しています。さらに、伝統的な学士号への不満の高まりと、現役プロフェッショナルの再スキル化ニーズの急増が、教育関係者をアクセス可能で手頃な価格の成果重視型プログラムの展開に後押ししています。オンラインやハイブリッド型の提供モデルの拡大は、技術教育の枠組みを再定義し、学習者が雇用を維持しつつリモートで資格取得を目指す柔軟性を提供しています。さらに、開発途上国における徒弟制度や政府主導のスキル開発ミッションなどのイニシアチブは、特に若年層や失業者の間でスケーラブルな成長経路を促進しています。
地域別では、北米が技術・職業教育市場で大きなシェアを占めており、堅固な制度的枠組み、企業研修連携、最先端のデジタルインフラを背景にしています。米国では、連邦政府と州レベルの資金支援によりTVETモデルが広く支援され、業界の進化する基準との整合性が図られています。一方、欧州は生涯学習戦略と国境を越えた職業交流を通じて地位を強化しています。アジア太平洋地域は、特にインド、中国、東南アジアで最も高い成長率が見込まれています。これらの国々は、労働市場の不一致を緩和し、急速に工業化する経済の需要に対応するため、スキル開発プログラムへの投資を積極的に拡大しています。アフリカとラテンアメリカも、国際協力と外国援助により職業訓練の採用が緩やかながら着実に進展しています。

本報告書で取り上げられている主要な市場プレイヤーは以下の通りです：
• スキルソフト・コーポレーション
• Cengage Learning Inc.
• Coursera Inc.
• 2U, Inc.
• Udacity, Inc.
• ピアソン・プラチナム・リミテッド
• Simplilearn Solutions Pvt. Ltd.
• シティ・アンド・ギルドス・グループ
• edX株式会社
• ラーニング・テクノロジーズ・グループ・プラシフィック
• フューチャーラーン・リミテッド
• IBM コーポレーション（SkillsBuild）
• マイクロソフト・コーポレーション
• LinkedIn Corporation（LinkedIn Learning）
• グーグル・エルエルシー（Grow with Google）
グローバル技術・職業教育市場レポートの範囲:
• 歴史的データ – 2023年、2024年
• 推計の基準年 – 2024
• 予測期間 – 2025年～2035年
• レポートのカバー範囲 – 売上高予測、企業ランキング、競争環境、成長要因、およびトレンド
• 地域範囲 – 北米；欧州；アジア太平洋；ラテンアメリカ；中東・アフリカ
• カスタマイズ範囲 – 購入時に無料のカスタマイズ（最大8名分のアナリスト作業時間相当）。国、地域、セグメントの範囲の追加または変更*
本調査の目的は、近年における異なるセグメントおよび国の市場規模を定義し、今後の年次予測値を算出することです。本報告書は、調査対象国における業界の定性的および定量的側面を両面から取り入れた設計となっています。本報告書では、市場の将来的な成長を左右する重要な要因（成長要因と課題）に関する詳細な情報も提供します。さらに、ステークホルダーが投資を検討できるマイクロ市場の潜在的な機会、主要な競合他社の競争状況と製品ポートフォリオの分析も含まれています。市場のセグメントとサブセグメントの詳細は以下に説明されています：
教育タイプ別:
• 技術教育
• 職業教育
• 徒弟制度プログラム
提供方法別:
• オンライン学習
• 対面式研修
• ハイブリッド学習
業種別:
• 建設
• 製造業
• 情報技術
• 医療
対象者別:
• 高校卒業生
• 社会人
• 失業中の方

地域別:
北米
• アメリカ合衆国
• カナダ
ヨーロッパ
• イギリス
• ドイツ
• フランス
• スペイン
• イタリア
• その他のヨーロッパ
アジア太平洋
• 中国
• インド
• 日本
• オーストラリア
• 韓国
• アジア太平洋地域その他
ラテンアメリカ
• ブラジル
• メキシコ
中東・アフリカ
• アラブ首長国連邦
• サウジアラビア
• 南アフリカ
• 中東・アフリカその他の地域

主要なポイント:
• 2025年から2035年までの10年間における市場規模の推計と予測。
• 各市場セグメントごとの年間売上高と地域別分析。
• 地域別の詳細な分析（主要地域ごとの国別分析を含む）。
• 主要な市場プレイヤーに関する情報を含む競争環境分析。
• 主要なビジネス戦略の分析と今後の市場アプローチに関する推奨事項。
• 市場競争構造の分析。
• 市場における需要側と供給側の分析。
• 主要な地域における国別分析を含む地理的景観の詳細な分析。

❖ レポートの目次 ❖

目次
第1章 グローバル技術・職業教育市場レポートの範囲と方法論
1.1. 研究目的
1.2. 研究方法論
1.2.1. 予測モデル
1.2.2. デスク調査
1.2.3. トップダウンとボトムアップアプローチ
1.3. 研究属性
1.4. 研究の範囲
1.4.1. 市場定義
1.4.2. 市場セグメンテーション
1.5. 研究の仮定
1.5.1. 包含と除外
1.5.2. 制限事項
1.5.3. 調査対象期間
第2章 執行要約
2.1. CEO/CXOの視点
2.2. 戦略的洞察
2.3. ESG分析
2.4. 主要な発見
第3章 グローバル技術・職業教育市場動向分析
3.1. グローバルな技術・職業教育市場を形作る市場動向（2024-2035）
3.2. 推進要因
3.2.1. 産業ニーズに合ったスキルセットの需要増加
3.2.2. オンラインおよびハイブリッド型提供モデルの拡大
3.3. 制約
3.3.1. 新興地域におけるインフラの不足
3.3.2. カリキュラムと進化する産業ニーズのミスマッチ
3.4. 機会
3.4.1. 政府主導のスキル開発イニシアチブ
3.4.2. 職業訓練プログラムのための企業連携
第4章 グローバルな技術・職業教育産業分析
4.1. ポーターの5つの力モデル
4.1.1. 購入者の交渉力
4.1.2. 供給者の交渉力
4.1.3. 新規参入の脅威
4.1.4. 代替品の脅威
4.1.5. 競合企業の競争
4.2. ポーターの5つの力予測モデル（2024-2035）
4.3. PESTEL分析
4.3.1. 政治
4.3.2. 経済的
4.3.3. 社会
4.3.4. 技術的
4.3.5. 環境
4.3.6. 法的
4.4. 主要な投資機会
4.5. 主要な成功戦略（2025年）
4.6. 市場シェア分析（2024-2025）
4.7. グローバル価格分析とトレンド（2025年）
4.8. 分析家の推奨事項と結論
第5章. グローバル技術・職業教育市場規模と予測（教育タイプ別）2025-2035
5.1. 市場概要
5.2. グローバル市場パフォーマンス – 潜在分析（2025年）
5.3. 技術教育
5.3.1. 主要国別内訳推計と予測（2024-2035年）
5.3.2. 地域別市場規模分析（2025-2035年）
5.4. 職業教育
5.4.1. 主要国別詳細推計と予測（2024-2035年）
5.4.2. 地域別市場規模分析、2025-2035
5.5. 徒弟制度プログラム
5.5.1. 主要国別内訳推計と予測（2024年～2035年）
5.5.2. 地域別市場規模分析、2025-2035
第6章. グローバル技術・職業教育市場規模と予測（提供方法別）、2025-2035
6.1. 市場概要
6.2. グローバル市場パフォーマンス – 潜在分析（2025年）
6.3. オンライン学習
6.3.1. 主要国別内訳推計と予測（2024-2035）
6.3.2. 地域別市場規模分析（2025-2035年）
6.4. 対面式トレーニング
6.4.1. 主要国別内訳推計と予測（2024-2035年）
6.4.2. 地域別市場規模分析、2025-2035
6.5. ハイブリッド学習
6.5.1. 主要国別内訳推計と予測（2024年～2035年）
6.5.2. 地域別市場規模分析、2025-2035
第7章. グローバル技術・職業教育市場規模と地域別予測（2025-2035年）
7.1. 技術・職業教育市場、地域別市場概要
7.2. 主要国と新興国
7.3. 北米の技術・職業教育市場
7.3.1. アメリカ合衆国技術・職業教育市場
7.3.1.1. 教育形態別市場規模と予測（2025-2035年）
7.3.1.2. 提供方法別市場規模と予測（2025年～2035年）
7.3.1.3. 産業別内訳規模と予測（2025年～2035年）
7.3.1.4. 対象層別市場規模と予測（2025年～2035年）
7.3.2. カナダ技術・職業教育市場
7.3.2.1. 教育形態別市場規模と予測（2025-2035年）
7.3.2.2. 提供方法別市場規模と予測（2025-2035年）
7.3.2.3. 業種別市場規模と予測（2025年～2035年）
7.3.2.4. 対象層別市場規模と予測（2025年～2035年）
7.4. ヨーロッパの技術・職業教育市場
7.4.1. イギリス技術・職業教育市場
7.4.1.1. 教育形態別市場規模と予測（2025-2035年）
7.4.1.2. 提供方法別市場規模と予測（2025-2035年）
7.4.1.3. 業種別市場規模と予測（2025-2035年）
7.4.1.4. 対象層別市場規模と予測（2025年～2035年）
7.4.2. ドイツの技術・職業教育市場
7.4.2.1. 教育形態別市場規模と予測（2025-2035年）
7.4.2.2. 提供方法別市場規模と予測（2025年～2035年）
7.4.2.3. 業種別市場規模と予測（2025年～2035年）
7.4.2.4. 対象層別市場規模と予測（2025年～2035年）
7.4.3. フランス技術・職業教育市場
7.4.3.1. 教育形態別市場規模と予測（2025-2035年）
7.4.3.2. 提供方法別市場規模と予測（2025年～2035年）
7.4.3.3. 業種別市場規模と予測（2025年～2035年）
7.4.3.4. 対象層別市場規模と予測（2025年～2035年）
7.4.4. スペインの技術・職業教育市場
7.4.4.1. 教育形態別市場規模と予測（2025-2035年）
7.4.4.2. 提供方法別市場規模と予測（2025年～2035年）
7.4.4.3. 業種別市場規模と予測（2025年～2035年）
7.4.4.4. 対象層別市場規模と予測（2025-2035年）
7.4.5. イタリアの技術・職業教育市場
7.4.5.1. 教育形態別市場規模と予測（2025-2035年）
7.4.5.2. 提供方法別市場規模と予測（2025-2035年）
7.4.5.3. 業種別市場規模と予測（2025年～2035年）
7.4.5.4. 対象層別市場規模と予測（2025年～2035年）
7.4.6. ヨーロッパその他の地域における技術・職業教育市場
7.4.6.1. 教育形態別市場規模と予測（2025-2035年）
7.4.6.2. 提供方法別市場規模と予測（2025-2035年）
7.4.6.3. 業種別市場規模と予測（2025年～2035年）
7.4.6.4. 対象層別市場規模と予測（2025年～2035年）
7.5. アジア太平洋地域技術・職業教育市場
7.5.1. 中国の技術・職業教育市場
7.5.1.1. 教育形態別市場規模と予測（2025-2035年）
7.5.1.2. 提供方法別市場規模と予測（2025-2035年）
7.5.1.3. 産業別市場規模と予測（2025-2035年）
7.5.1.4. 対象層別市場規模と予測（2025年～2035年）
7.5.2. インドの技術・職業教育市場
7.5.2.1. 教育形態別市場規模と予測（2025-2035年）
7.5.2.2. 提供方法別市場規模と予測（2025-2035年）
7.5.2.3. 業種別市場規模と予測（2025年～2035年）
7.5.2.4. 対象層別市場規模と予測（2025年～2035年）
7.5.3. 日本の技術・職業教育市場
7.5.3.1. 教育形態別市場規模と予測（2025-2035年）
7.5.3.2. 提供方法別市場規模と予測（2025年～2035年）
7.5.3.3. 業種別市場規模と予測（2025年～2035年）
7.5.3.4. 対象層別市場規模と予測（2025年～2035年）
7.5.4. オーストラリアの技術・職業教育市場
7.5.4.1. 教育形態別市場規模と予測（2025-2035年）
7.5.4.2. 提供方法別市場規模と予測（2025年～2035年）
7.5.4.3. 業種別市場規模と予測（2025年～2035年）
7.5.4.4. 対象層別市場規模と予測（2025年～2035年）
7.5.5. 韓国の技術・職業教育市場
7.5.5.1. 教育形態別市場規模と予測（2025-2035年）
7.5.5.2. 提供方法別市場規模と予測（2025年～2035年）
7.5.5.3. 産業別市場規模と予測（2025-2035年）
7.5.5.4. 対象層別市場規模と予測（2025年～2035年）
7.5.6. アジア太平洋地域その他の地域における技術・職業教育市場
7.5.6.1. 教育形態別市場規模と予測（2025-2035年）
7.5.6.2. 提供方法別市場規模と予測（2025-2035年）
7.5.6.3. 産業別市場規模と予測（2025-2035年）
7.5.6.4. 対象層別市場規模と予測（2025-2035年）
7.6. ラテンアメリカ技術・職業教育市場
7.6.1. ブラジル技術・職業教育市場
7.6.1.1. 教育形態別市場規模と予測（2025-2035年）
7.6.1.2. 提供方法別市場規模と予測（2025-2035年）
7.6.1.3. 産業別市場規模と予測（2025-2035年）
7.6.1.4. 対象層別市場規模と予測（2025-2035年）
7.6.2. メキシコ技術・職業教育市場
7.6.2.1. 教育形態別市場規模と予測（2025-2035年）
7.6.2.2. 提供方法別市場規模と予測（2025年～2035年）
7.6.2.3. 産業別内訳規模と予測（2025年～2035年）
7.6.2.4. 対象層別市場規模と予測（2025年～2035年）
7.7. 中東・アフリカ技術・職業教育市場
7.7.1. アラブ首長国連邦（UAE）の技術・職業教育市場
7.7.1.1. 教育形態別市場規模と予測（2025-2035年）
7.7.1.2. 提供方法別市場規模と予測（2025年～2035年）
7.7.1.3. 産業別内訳規模と予測、2025-2035
7.7.1.4. 対象層別市場規模と予測（2025年～2035年）
7.7.2. サウジアラビアの技術・職業教育市場
7.7.2.1. 教育の種類別市場規模と予測（2025-2035年）
7.7.2.2. 提供方法別市場規模と予測（2025-2035年）
7.7.2.3. 産業別市場規模と予測（2025年～2035年）
7.7.2.4. 対象層別市場規模と予測（2025年～2035年）
7.7.3. 南アフリカ技術・職業教育市場
7.7.3.1. 教育形態別市場規模と予測（2025-2035年）
7.7.3.2. 提供方法別市場規模と予測（2025年～2035年）
7.7.3.3. 業種別市場規模と予測（2025年～2035年）
7.7.3.4. 対象層別市場規模と予測（2025-2035年）
7.7.4. 中東・アフリカ地域における技術・職業教育市場
7.7.4.1. 教育形態別市場規模と予測（2025-2035年）
7.7.4.2. 提供方法別市場規模と予測（2025-2035年）
7.7.4.3. 産業別市場規模と予測（2025-2035年）
7.7.4.4. 対象層別市場規模と予測（2025年～2035年）
第8章 競合分析
8.1. 主要な市場戦略
8.2. スキルソフト・コーポレーション
8.2.1. 当社概要
8.2.2. 主要な経営陣
8.2.3. 会社の概要
8.2.4. 財務実績（データ入手状況により異なります）
8.2.5. 製品/サービスポートフォリオ
8.2.6. 最近の動向
8.2.7. 市場戦略
8.2.8. SWOT分析
8.3. Cengage Learning Inc.
8.4. Coursera Inc.
8.5. 2U, Inc.
8.6. Udacity, Inc.
8.7. ピアソン・プラチナム・リミテッド
8.8. シンプリラーン・ソリューションズ・プライベート・リミテッド
8.9. シティ・アンド・ギルドス・グループ
8.10. edX株式会社
8.11. ラーニング・テクノロジーズ・グループ・ピーエルシー
8.12. 未来学習株式会社
8.13. IBM コーポレーション（SkillsBuild）
8.14. マイクロソフト・コーポレーション
8.15. リンクトイン・コーポレーション（リンクトイン・ラーニング）
8.16. グーグル・エルエルシー（Grow with Google）

表の一覧
表1. グローバル技術・職業教育市場、レポートの範囲
表2. グローバル技術・職業教育市場の見積もりおよび予測（地域別）2024–2035
表3. グローバル技術・職業教育市場規模推計と予測（教育形態別）2024–2035
表4. グローバル技術・職業教育市場規模推計と予測（提供方法別）2024–2035
表5. グローバル技術・職業教育市場規模推計と予測（セクター別）2024–2035
表6. グローバル技術・職業教育市場規模推計と予測（対象層別）2024–2035
表7. 米国技術・職業教育市場規模推計と予測、2024–2035
表8. カナダ技術・職業教育市場規模推計と予測、2024–2035
表9. イギリス技術・職業教育市場規模推計と予測（2024–2035年）
表10. ドイツの技術・職業教育市場の見積もりおよび予測（2024–2035年）
表11. フランス 技術・職業教育市場規模推計と予測（2024–2035年）
表12. スペインの技術・職業教育市場の見積もりおよび予測（2024～2035年）
表13. イタリアの技術・職業教育市場の見積もりおよび予測（2024～2035年）
表14. 欧州その他の地域 技術・職業教育市場規模推計と予測（2024～2035年）
表15. 中国の技術・職業教育市場の見積もりおよび予測、2024–2035
表16. インドの技術・職業教育市場の見積もりおよび予測（2024年～2035年）
表17. 日本の技術・職業教育市場の見積もりおよび予測、2024–2035
表18. オーストラリアの技術・職業教育市場の見積もりおよび予測（2024～2035年）
表19. 韓国の技術・職業教育市場の見積もりおよび予測（2024～2035年）
表20. ブラジル 技術・職業教育市場の見積もりおよび予測、2024–2035
表21. メキシコ 技術・職業教育市場の見積もりおよび予測、2024–2035
表22. アラブ首長国連邦（UAE）の技術・職業教育市場推定値と予測、2024–2035
表23. サウジアラビアの技術・職業教育市場推計と予測（2024～2035年）
表24. 南アフリカ 技術・職業教育市場の見積もりおよび予測、2024–2035
表25. 中東・アフリカその他の地域 技術・職業教育市場規模推計と予測（2024年～2035年）

図表一覧
図1. グローバル技術・職業教育市場、調査方法論
図2. グローバル技術・職業教育市場、市場推計手法
図3. グローバル市場規模推計および予測方法
図4. グローバル技術・職業教育市場、2025年の主要動向
図5. グローバル技術・職業教育市場、成長見通し（2024年～2035年）
図6. グローバル技術・職業教育市場、ポーターの5つの力モデル
図7. グローバル技術・職業教育市場、PESTEL分析
図8. グローバル技術・職業教育市場、バリューチェーン分析
図9. 技術・職業教育市場（教育形態別）、2025年と2035年
図10. 技術・職業教育市場（提供方法別）、2025年と2035年
図11. 技術・職業教育市場（セクター別）、2025年と2035年
図12. 技術・職業教育市場（対象者別）、2025年と2035年
図13. 北米の技術・職業教育市場、2025年と2035年
図14. 欧州の技術・職業教育市場、2025年と2035年
図15. アジア太平洋地域技術・職業教育市場、2025年および2035年
図16. ラテンアメリカ技術・職業教育市場、2025年および2035年
図17. 中東・アフリカ技術・職業教育市場、2025年と2035年
図18. グローバル技術・職業教育市場、企業別市場シェア分析（2025年）

Table of contents
Chapter 1. Global Technical and Vocational Education Market Report Scope & Methodology
1.1. Research Objective
1.2. Research Methodology
1.2.1. Forecast Model
1.2.2. Desk Research
1.2.3. Top Down and Bottom-Up Approach
1.3. Research Attributes
1.4. Scope of the Study
1.4.1. Market Definition
1.4.2. Market Segmentation
1.5. Research Assumption
1.5.1. Inclusion & Exclusion
1.5.2. Limitations
1.5.3. Years Considered for the Study
Chapter 2. Executive Summary
2.1. CEO/CXO Standpoint
2.2. Strategic Insights
2.3. ESG Analysis
2.4. Key Findings
Chapter 3. Global Technical and Vocational Education Market Forces Analysis
3.1. Market Forces Shaping the Global Technical and Vocational Education Market (2024-2035)
3.2. Drivers
3.2.1. Rising Demand for Industry‐Aligned Skill Sets
3.2.2. Expansion of Online and Hybrid Delivery Models
3.3. Restraints
3.3.1. Limited Infrastructure in Emerging Regions
3.3.2. Mismatch Between Curriculum and Evolving Industry Needs
3.4. Opportunities
3.4.1. Government‐Led Skill Development Initiatives
3.4.2. Corporate Partnerships for Apprenticeship Programs
Chapter 4. Global Technical and Vocational Education Industry Analysis
4.1. Porter’s 5 Forces Model
4.1.1. Bargaining Power of Buyer
4.1.2. Bargaining Power of Supplier
4.1.3. Threat of New Entrants
4.1.4. Threat of Substitutes
4.1.5. Competitive Rivalry
4.2. Porter’s 5 Force Forecast Model (2024-2035)
4.3. PESTEL Analysis
4.3.1. Political
4.3.2. Economical
4.3.3. Social
4.3.4. Technological
4.3.5. Environmental
4.3.6. Legal
4.4. Top Investment Opportunities
4.5. Top Winning Strategies (2025)
4.6. Market Share Analysis (2024-2025)
4.7. Global Pricing Analysis and Trends 2025
4.8. Analyst Recommendation & Conclusion
Chapter 5. Global Technical and Vocational Education Market Size & Forecasts by Education Type 2025-2035
5.1. Market Overview
5.2. Global Market Performance – Potential Analysis (2025)
5.3. Technical Education
5.3.1. Top Countries Breakdown Estimates & Forecasts, 2024-2035
5.3.2. Market Size Analysis, by Region, 2025-2035
5.4. Vocational Education
5.4.1. Top Countries Breakdown Estimates & Forecasts, 2024-2035
5.4.2. Market Size Analysis, by Region, 2025-2035
5.5. Apprenticeship Programs
5.5.1. Top Countries Breakdown Estimates & Forecasts, 2024-2035
5.5.2. Market Size Analysis, by Region, 2025-2035
Chapter 6. Global Technical and Vocational Education Market Size & Forecasts by Method of Delivery 2025-2035
6.1. Market Overview
6.2. Global Market Performance – Potential Analysis (2025)
6.3. Online Learning
6.3.1. Top Countries Breakdown Estimates & Forecasts, 2024-2035
6.3.2. Market Size Analysis, by Region, 2025-2035
6.4. In-Person Training
6.4.1. Top Countries Breakdown Estimates & Forecasts, 2024-2035
6.4.2. Market Size Analysis, by Region, 2025-2035
6.5. Hybrid Learning
6.5.1. Top Countries Breakdown Estimates & Forecasts, 2024-2035
6.5.2. Market Size Analysis, by Region, 2025-2035
Chapter 7. Global Technical and Vocational Education Market Size & Forecasts by Region 2025-2035
7.1. Technical and Vocational Education Market, Regional Market Snapshot
7.2. Top Leading & Emerging Countries
7.3. North America Technical and Vocational Education Market
7.3.1. U.S. Technical and Vocational Education Market
7.3.1.1. Education Type Breakdown Size & Forecasts, 2025-2035
7.3.1.2. Method of Delivery Breakdown Size & Forecasts, 2025-2035
7.3.1.3. Sector Breakdown Size & Forecasts, 2025-2035
7.3.1.4. Target Audience Breakdown Size & Forecasts, 2025-2035
7.3.2. Canada Technical and Vocational Education Market
7.3.2.1. Education Type Breakdown Size & Forecasts, 2025-2035
7.3.2.2. Method of Delivery Breakdown Size & Forecasts, 2025-2035
7.3.2.3. Sector Breakdown Size & Forecasts, 2025-2035
7.3.2.4. Target Audience Breakdown Size & Forecasts, 2025-2035
7.4. Europe Technical and Vocational Education Market
7.4.1. UK Technical and Vocational Education Market
7.4.1.1. Education Type Breakdown Size & Forecasts, 2025-2035
7.4.1.2. Method of Delivery Breakdown Size & Forecasts, 2025-2035
7.4.1.3. Sector Breakdown Size & Forecasts, 2025-2035
7.4.1.4. Target Audience Breakdown Size & Forecasts, 2025-2035
7.4.2. Germany Technical and Vocational Education Market
7.4.2.1. Education Type Breakdown Size & Forecasts, 2025-2035
7.4.2.2. Method of Delivery Breakdown Size & Forecasts, 2025-2035
7.4.2.3. Sector Breakdown Size & Forecasts, 2025-2035
7.4.2.4. Target Audience Breakdown Size & Forecasts, 2025-2035
7.4.3. France Technical and Vocational Education Market
7.4.3.1. Education Type Breakdown Size & Forecasts, 2025-2035
7.4.3.2. Method of Delivery Breakdown Size & Forecasts, 2025-2035
7.4.3.3. Sector Breakdown Size & Forecasts, 2025-2035
7.4.3.4. Target Audience Breakdown Size & Forecasts, 2025-2035
7.4.4. Spain Technical and Vocational Education Market
7.4.4.1. Education Type Breakdown Size & Forecasts, 2025-2035
7.4.4.2. Method of Delivery Breakdown Size & Forecasts, 2025-2035
7.4.4.3. Sector Breakdown Size & Forecasts, 2025-2035
7.4.4.4. Target Audience Breakdown Size & Forecasts, 2025-2035
7.4.5. Italy Technical and Vocational Education Market
7.4.5.1. Education Type Breakdown Size & Forecasts, 2025-2035
7.4.5.2. Method of Delivery Breakdown Size & Forecasts, 2025-2035
7.4.5.3. Sector Breakdown Size & Forecasts, 2025-2035
7.4.5.4. Target Audience Breakdown Size & Forecasts, 2025-2035
7.4.6. Rest of Europe Technical and Vocational Education Market
7.4.6.1. Education Type Breakdown Size & Forecasts, 2025-2035
7.4.6.2. Method of Delivery Breakdown Size & Forecasts, 2025-2035
7.4.6.3. Sector Breakdown Size & Forecasts, 2025-2035
7.4.6.4. Target Audience Breakdown Size & Forecasts, 2025-2035
7.5. Asia Pacific Technical and Vocational Education Market
7.5.1. China Technical and Vocational Education Market
7.5.1.1. Education Type Breakdown Size & Forecasts, 2025-2035
7.5.1.2. Method of Delivery Breakdown Size & Forecasts, 2025-2035
7.5.1.3. Sector Breakdown Size & Forecasts, 2025-2035
7.5.1.4. Target Audience Breakdown Size & Forecasts, 2025-2035
7.5.2. India Technical and Vocational Education Market
7.5.2.1. Education Type Breakdown Size & Forecasts, 2025-2035
7.5.2.2. Method of Delivery Breakdown Size & Forecasts, 2025-2035
7.5.2.3. Sector Breakdown Size & Forecasts, 2025-2035
7.5.2.4. Target Audience Breakdown Size & Forecasts, 2025-2035
7.5.3. Japan Technical and Vocational Education Market
7.5.3.1. Education Type Breakdown Size & Forecasts, 2025-2035
7.5.3.2. Method of Delivery Breakdown Size & Forecasts, 2025-2035
7.5.3.3. Sector Breakdown Size & Forecasts, 2025-2035
7.5.3.4. Target Audience Breakdown Size & Forecasts, 2025-2035
7.5.4. Australia Technical and Vocational Education Market
7.5.4.1. Education Type Breakdown Size & Forecasts, 2025-2035
7.5.4.2. Method of Delivery Breakdown Size & Forecasts, 2025-2035
7.5.4.3. Sector Breakdown Size & Forecasts, 2025-2035
7.5.4.4. Target Audience Breakdown Size & Forecasts, 2025-2035
7.5.5. South Korea Technical and Vocational Education Market
7.5.5.1. Education Type Breakdown Size & Forecasts, 2025-2035
7.5.5.2. Method of Delivery Breakdown Size & Forecasts, 2025-2035
7.5.5.3. Sector Breakdown Size & Forecasts, 2025-2035
7.5.5.4. Target Audience Breakdown Size & Forecasts, 2025-2035
7.5.6. Rest of Asia Pacific Technical and Vocational Education Market
7.5.6.1. Education Type Breakdown Size & Forecasts, 2025-2035
7.5.6.2. Method of Delivery Breakdown Size & Forecasts, 2025-2035
7.5.6.3. Sector Breakdown Size & Forecasts, 2025-2035
7.5.6.4. Target Audience Breakdown Size & Forecasts, 2025-2035
7.6. Latin America Technical and Vocational Education Market
7.6.1. Brazil Technical and Vocational Education Market
7.6.1.1. Education Type Breakdown Size & Forecasts, 2025-2035
7.6.1.2. Method of Delivery Breakdown Size & Forecasts, 2025-2035
7.6.1.3. Sector Breakdown Size & Forecasts, 2025-2035
7.6.1.4. Target Audience Breakdown Size & Forecasts, 2025-2035
7.6.2. Mexico Technical and Vocational Education Market
7.6.2.1. Education Type Breakdown Size & Forecasts, 2025-2035
7.6.2.2. Method of Delivery Breakdown Size & Forecasts, 2025-2035
7.6.2.3. Sector Breakdown Size & Forecasts, 2025-2035
7.6.2.4. Target Audience Breakdown Size & Forecasts, 2025-2035
7.7. Middle East & Africa Technical and Vocational Education Market
7.7.1. UAE Technical and Vocational Education Market
7.7.1.1. Education Type Breakdown Size & Forecasts, 2025-2035
7.7.1.2. Method of Delivery Breakdown Size & Forecasts, 2025-2035
7.7.1.3. Sector Breakdown Size & Forecasts, 2025-2035
7.7.1.4. Target Audience Breakdown Size & Forecasts, 2025-2035
7.7.2. Saudi Arabia Technical and Vocational Education Market
7.7.2.1. Education Type Breakdown Size & Forecasts, 2025-2035
7.7.2.2. Method of Delivery Breakdown Size & Forecasts, 2025-2035
7.7.2.3. Sector Breakdown Size & Forecasts, 2025-2035
7.7.2.4. Target Audience Breakdown Size & Forecasts, 2025-2035
7.7.3. South Africa Technical and Vocational Education Market
7.7.3.1. Education Type Breakdown Size & Forecasts, 2025-2035
7.7.3.2. Method of Delivery Breakdown Size & Forecasts, 2025-2035
7.7.3.3. Sector Breakdown Size & Forecasts, 2025-2035
7.7.3.4. Target Audience Breakdown Size & Forecasts, 2025-2035
7.7.4. Rest of Middle East & Africa Technical and Vocational Education Market
7.7.4.1. Education Type Breakdown Size & Forecasts, 2025-2035
7.7.4.2. Method of Delivery Breakdown Size & Forecasts, 2025-2035
7.7.4.3. Sector Breakdown Size & Forecasts, 2025-2035
7.7.4.4. Target Audience Breakdown Size & Forecasts, 2025-2035
Chapter 8. Competitive Intelligence
8.1. Top Market Strategies
8.2. Skillsoft Corporation
8.2.1. Company Overview
8.2.2. Key Executives
8.2.3. Company Snapshot
8.2.4. Financial Performance (Subject to Data Availability)
8.2.5. Product/Services Port
8.2.6. Recent Development
8.2.7. Market Strategies
8.2.8. SWOT Analysis
8.3. Cengage Learning Inc.
8.4. Coursera Inc.
8.5. 2U, Inc.
8.6. Udacity, Inc.
8.7. Pearson PLC
8.8. Simplilearn Solutions Pvt. Ltd.
8.9. City & Guilds Group
8.10. edX Inc.
8.11. Learning Technologies Group plc
8.12. FutureLearn Limited
8.13. IBM Corporation (SkillsBuild)
8.14. Microsoft Corporation
8.15. LinkedIn Corporation (LinkedIn Learning)
8.16. Google LLC (Grow with Google)
※参考情報

技術・職業教育は、特定の職業に必要な技術や知識を習得することを目的とした教育体系です。これにより、受講者は実践的なスキルを身に付け、労働市場において即戦力として活躍できるようになります。日本では、技術・職業教育は産業の発展や経済の成長に寄与し、個人のキャリア形成においても重要な役割を果たしています。
技術・職業教育の種類には、専門学校、職業訓練校、企業内訓練などがあります。専門学校は、特定の職業に特化した学科を運営し、看護や美容、IT技術など多様な分野で実践的な教育を行っています。職業訓練校は、特に若年層や求職者を対象とした短期間のプログラムを提供し、即戦力となる技術を教授します。また、企業内訓練は、企業が自社のニーズに合わせて社員を育成するためのプログラムで、実際の業務に即した教育が行われることが特徴です。

用途としては、技術・職業教育は多岐にわたります。まずは、若者の就職活動における競争力を高めることが挙げられます。在学中に取得した資格や実績は、履歴書や職務経歴書に記載される重要な要素となるため、学生にとって大きなアドバンテージとなります。

さらに、技術・職業教育はキャリアアップや転職にも役立ちます。特に、働きながらスキルアップを目指す成人向け教育プログラムは、全体の雇用市場のニーズに応じた柔軟な学習機会を提供しています。これにより、労働者は職業能力を向上させることができ、より良い条件の職への移行が可能になります。

関連技術としては、情報通信技術（ICT）が非常に重要な役割を果たしています。リモート学習やオンラインプログラムの普及により、受講者は地理的制約を受けることなく教育を受けることができるようになりました。また、シミュレーション技術やVR（バーチャルリアリティ）は、特に工業系や医療系の教育において実地訓練の代替手段として注目されています。これにより、安全にリスクのあるシチュエーションを再現し、実際の業務に近い体験を提供することが可能です。

加えて、AIやデータ分析技術も技術・職業教育の領域に影響を与えています。受講者の学習スタイルや理解度に応じた個別対応が可能となり、より効率的かつ効果的な学習環境が作られつつあります。自動化されたフィードバックや進捗管理により、受講者は自分の学習状況を把握しやすくなります。

技術・職業教育は、労働市場の迅速な変化に適応するために重要な役割を果たしています。特に、自動化やデジタル化が進む現代社会において、新たな技術を習得し続けることは、個人だけでなく企業にとっても不可欠です。教育機関や企業は、社会のニーズを的確に捉え、プログラムの内容を更新し続ける必要があります。

また、技術・職業教育の普及は、社会全体の経済成長や地域活性化にも寄与します。特定の産業に特化した技術者の育成は、地域経済を支える重要な要素であり、地域間の格差を縮小する手段ともなり得ます。若者が地元で学び、地元で働く環境が整えば、地域の住民の生活水準向上にも貢献します。

技術・職業教育は、個々の成長を支えるだけでなく、社会全体の持続可能な発展に寄与する重要な仕組みです。今後も時代の変化に応じた教育のあり方が模索され、さらなる発展が期待されます。


❖ 免責事項 ❖
http://www.globalresearch.jp/disclaimer
★リサーチレポート[ 世界の技術・職業教育市場規模調査＆予測（2025–2035）：教育形態、提供方法、セクター、対象層別(Global Technical and Vocational Education Market Size study & Forecast, by Education Type, Method of Delivery, Sector, Target Audience and Regional Forecasts 2025-2035)]についてメールでお問い合わせはこちらでお願いします。
グローバルリサーチ調査資料のイメージグローバルリサーチ調査資料のイメージ
◆関連リサーチレポート◆
  • 世界のDNSサービス市場規模調査＆予測（2025-2035）：タイプ、企業タイプ、産業別、地域別
  • 世界の自動車音響工学サービス市場規模調査＆予測（2025–2035）：プロセス、ソフトウェア、提供内容、車両種類別、地域別
  • 世界のリサイクルエンジニアリングプラスチック市場規模調査＆予測（2025-2035）：製品、原料、用途別、地域別
  • 世界のセンサーフュージョン市場規模調査＆予測（2025–2035）：アルゴリズム、技術、提供形態、 最終用途、地域別
  • 世界のメディアにおけるAI市場規模調査＆予測（2025-2035）：ソフトウェアタイプ、技術、用途、地域別

    • ◆H&Iグローバルリサーチのお客様（例）◆